“呃……”聽王警官這麼說，女老師暫回憶幾秒，這才又：“這個嘛，張凱老師當初也開始自懷疑。”

“後來潘俊文直沒再現，張凱老師飯時候，就裡說起這件事。”

“結果呢，成功引起姐姐注，認為張凱最作壓力太，說胡話？”

“所以某周末時候，就帶着，醫院理醫，但張凱老師反應也同樣激烈，樣子受到刺激也。”

“而且從件事發後，班班主任還過張凱老師，說李同學緒很穩定，希望貿然跟接。”

頓頓，女老師又：“這之後呢，張凱老師還發現，周圍關于潘俊文切，似乎全部都被抹除。”

“包括潘俊文号，被順位頂替，還自己初畢業照裡，也沒潘俊文，甚至連畢業冊裡留言祝福也見等等。”

“就好像……這個潘俊文真就像從來沒現過樣。”

顧晨默默點頭，也同說：“如果遇到這種怪事，肯定受響。”

“但個跟起過廢棄宿舍樓李同學，也潘俊文嗎？”

“沒錯。”女老師黛眉微蹙，也繼續說：“聽張凱老師講述，因為李同學考經曆這樣事，所以考肯定受到響。”

“本來李同學以讀本學，但後來選擇所學。”

“後來時候，就選擇澳洲。”

“這麼說來，當同樣經曆過這件事李同學，也已經到國，豈隻張凱個默默承受這些？”

盧薇薇覺，也難怪張凱會給種古怪覺。

着當唯跟自己樣，解況見證者也已經遠赴。

等于說，現隻張凱個獨自承受這些。

也夠憐。

女老師則默默點頭，繼續與衆講解：“後來吧，張凱老師依舊相信，潘俊文就這樣突然消失。”

“所以就把這些東，全部寫論壇帖裡，發布到網，當時就吸引許圍觀。”

“而且些帖子，或許節會很簡單，反而細節更些，畢竟些都張凱老師記憶裡東。”

“而且當初也過張凱老師發帖子，則帖子面，就本網友發現，帖子提到許細節都對得。”

“當時評論區也紛紛猜測，說麼都，而且除猜測之，好還說自己類似遭遇。”

“比如記得畢業照片某位同學，别都記得。”

“張凱老師也來回應過幾次，并告訴廣網友，自己華僑學語文老師，并麼網絡寫。”

“之所以發來呢，隻覺得需個樹洞發洩，也算紀自己跟潘俊文同學誼，實沒必長篇論嘩衆取寵。”

“而且到則帖子，張凱老師許自述，說也曾懷疑過自己臆症，或者偏執之類理問題。”