敢實踐嗎！敢實踐嗎！←→：sjwx

向建業話引起縣幾位老師代表滿。

縣代表老師站起來，盯着向建發，問：“麼教育資源分配公平？”

“簡直胡言亂語，縣裡集學，們鄉鎮分散開來，又學？”

“而且，縣之所以縣，教育資源肯定占據優勢，沒麼分配公平說法。”

向建發陰笑：“啊，之們鄉鎮學也沒提過啊。”

“現，縣裡面像清查們這樣清查們鄉鎮學，這又憑麼啊？”

縣老師便說：“清查清查，教育資源分配教育資源分配！”

“麼能把兩個概混為談？”

向建發反駁：“麼混為談！”

“們鄉鎮學如果能得到與縣學同等教育資源，指定誰學學成績更好呢。”

“教育資源分配公平況，們鄉鎮教師付努力們縣老師倍，現縣裡卻卸磨殺驢，誰啊。”

這番話讓縣老師徹底無語。

縣老師代表該如何反駁向建發。

向建發這些話确理，鄉鎮老師為提學成績，們更辛苦，因為教育資源，鄉鎮學确實如縣學。

比如縣學就接通媒體互聯網，與壁州學進聯網，教學資源都共享。

而鄉鎮學則還留老式教學方法，都教學資源循環，而非教學資源置換。

縣老師沒再說話，向建發氣勢更盛，盯着開宇，說：“副縣長，請回答，們鄉鎮學真應該被清查嗎！”

開宇盯着向建發，吸氣。

已然，向建發挑事頭子。

這向建發剛剛所講，實事，但也太過片面。

若開宇從未過鄉鎮，過鄉鎮學，也會被向建發話給迷惑。

但，開宇鄉鎮。

僅鄉鎮，還親目睹鎮初級學所謂老師如何教學。

更目睹個子名老師帶個級課艱苦。

鄉鎮老師真委屈嗎？