異邦留學還未到，但秦另所學卻開學。

這所學也樣建秦皇宮，其實建學這片原屬于秦皇宮，但現給劃到皇宮管轄，居這片鹹陽百姓已全搬遷。

許這麼為方便皇宮李，還覺得太離譜。

堂堂秦軍學堂，就算設區，也該個靠或者方，否則如何操練?

這些方，陛都沒選，偏偏給設鹹陽這陸位置。

雖然鹹陽也流，但麼能望無際相比?

設鹹陽也便罷，陛最終還将軍學堂址給定皇宮，而這切都為方便位李公子，這恩寵也太過吧?

皇帝陛已經說李非其子，還将舜英公主賜嫁于其，絕對沒會懷疑李皇帝陛之子。

這對女婿比對親兒子還親。

沒錯，秦皇軍學堂建鹹陽秦皇宮！

秦開朝第次朝會，李先提建軍，後才軍學堂，但現軍還未開學，軍學堂反倒先步。

這也原因！

最主原因如今初定，各對陸軍需求于師，陸軍将領鎮守各處，暫好抽調，師将領相對空閑，先選批到鹹陽參與學習。

今軍學堂開學子。

作為秦第座軍學堂，又第次開學，義，而且又聽李講過個世界成，與其國邦、民族争雄于世界，軍之！

始皇對此自然極為，親自主持本次開學典禮。

參與此次典禮始皇、李、鹹陽秦衆文武，以及進入學堂學習衆學員。

比之于先次開學典禮，數許，像秦諸位公子都，學員們父母親也。

這些進入學堂學習學員也些特别，僅從秦師選将領，還批匠，都熟造技藝匠。

就算提軍将領士兵素質，但如果造技術跟，也沒法到達李效果。

所以向始皇提議招批頂尖造匠到鹹陽，與軍将領起入學。

隻匠們認識甚麼，們造用來甚麼，才能更好造适艦。

且李教給們後世艦艇識，也必須得讀書識字，懂科學文化，才能更理解李講說之物。

依照先典禮流程，國旗、奏國，但同秦國旗旁邊還起面屬于秦軍旗幟。

始皇帝開始給學員進開學演講，拔佩戴寶劍，指向後張巨世界圖：都着這！

所目向圖，始皇：李與朕說，這才個世界全貌，秦僅為世界之隅，秦還更廣闊。而這更廣闊，成皆為，陸過浮于其島。

些面世界很，隻秦，但到這完版世界圖，依舊給們帶來極沖擊，這面世界也忒！

從此圖，以到某些從陸難到達之，從往。能為何這些方，就直呆秦好?

沒回答問題，始皇也需回答，自問自答：這世界并隻秦，還其國邦、民族，如果們占領這些方，們便會占領！

到時，們通過這些方糧礦藏變得強盛，甚至超過秦，就會成為秦威脅。

朕很欣賞李番話：各個國邦、民族都世界這片密林求獸群。

當兩個或幾個獸群相遇，往往會成為朋友，而先揮動利爪、利齒，試探彼此強度，旦試探發現對方，便會搶其，奪其，乃至滅其族。

即使某個獸群分守己，老實守着自己盤惹事，其獸群也未必會放過，依舊會過來侵擾試探，旦老實獸群孱本質，更會群起攻之，将老實獸群撕碎。

因為對國民族，便罪，落後就挨打，如果某沒被打，隻别打！

始皇向方将入學衆軍學員：諸位這片密林打别，還被别打?