正常況，靈符文镌刻簡單事，正确平衡靈符文數量與自己奇術咒術研究之間矛盾，也非常事。

環至環術士被稱為環術士，環至環為環，環以便環術士。

這種劃分并因為數字原因，而環華、環華時，除必須枚靈符文，還求本階段全部枚靈符文，每環枚，與環術士自核符文形成串聯含義，這被稱為“華之語”。

施耐德醫組，隻環醫本完成次華。

環晉環時，便使用環時鐵語奔，環時銀亵渎惡，環時黃銅啟迪獵犬，環時奇迹，與自核符文夢境，構造環晉環華之語——

獵犬奔于惡夢境。

華之語符文種類并受限制，醫隻恰好滿種。

而如果滿華之語條件，麼永遠無法從環晉環，或從環晉環。而又因為使用枚靈符文分别來自同環，因此彌補機會。

而華之語選擇，以借助以往例子，以此構成數千條記錄華之典。環術士根據自己核符文查例子，從每階段起始進準備，因此每個勢力都将各自華之典當作自最秘密。

環、環、環個階段，以使用同枚核靈符文串聯華之語。因此，核靈符文數量，也過選項更，對進階難度沒太響。

而如果借助過“華之語”經驗，又或者核靈符文實罕見，沒例子以參考，麼便隻能自嘗試，運氣到總能湊華條件。

但德半後，才資格查聖拜倫斯華之典，确定自己環時最枚靈符文選擇。學院也擔函授環術士靠問題，也确定成為超凡者函授學們會反悔。而且環術士進階本就困難，半時間也算耽誤。

雖然每環靈符文數量限，但靈符文獲得相當困難。學院級晉，除通過學習考試得來必修學分，以及靠學院任務來實踐學分，還求自級與環數對應。

所以，個級讀兩相當正常，如果到環時計劃華之語靈符文串，就算滿種靈符文條件，們依然會推遲晉時間。

當然，關于教材、環術士基礎課、曆史學院承諾守密級遺物以及曆史學院調查員任務，這些都後，學院理好德教材，再進讨論。

屆時，僅學院給教學綱培養方案，同組全部也會到場，給德建議。

所以确認加入曆史學院後，施耐德醫便宣布德以離開。

“現就離開？”

秒德還記憶這些常識性東，因此些詫異問。

“還麼事？”

醫也詫異問。

“說，加入學院，就沒”

還為女性薏莎姐：

“漢密爾頓先，入學流程确隻這些。複醫話，請記，們函授環術士，學院聯系并緊密。們自己培養自己，從學院索取識，學院給們實踐任務以滿學分求。們隻函授。”