這話好像客套,給指每頁優點,分析物強度,分鏡特點,尤其分鏡,某幾張畫面很張力,甚至些角度被認很風格。
“嗯個動作很帥,就模仿”
又摸摸後腦,果然被穿。
随說自己版社作,所以這樣功底愛好,其實些拙劣但沒懷疑。
“模仿也入門第步。”交還稿,打開電腦,“原先解平,理些課程資料。”
“資料?”
“經過篩選,比較基礎,幫助提基本功。”
點開文件夾,入目滿滿當當視頻課,還專門細項分類。
教體結構,教透視,教分鏡,教
鼠标滾動,粗略估計能個視頻,免驚歎。
“每個視頻算長,幾分鐘幾分鐘,以。”
祭給點開另個文件,但尖發現,某個視頻封面,似乎這張子很像。
忽然個猜,敢置信:“祭老師,這些視頻,都自己錄嗎?”
“。從何教起,就按照自己理解錄這些。”
向微微點頭,淡淡解釋句便又轉回給講自己分類。
這個角度,能清楚見圈。
說追自己進度,為麼進度落,因為錄這些教學視頻嗎?
若個視頻,每個視頻分鐘,便個時,再加剪輯,準備素材
所以完全自己準備嗎
隻些頭教學而已,這麼正式課程
為麼這麼認真
“祭老師,之也教過别嗎?”
盯着轉過來視線,見根發尾掃過睫,沒,能沒受到。
見。
睛忽然些癢,趕緊移開視線,瞟來瞟最後還頭。
“沒。”
所以真給錄
“這個具免費,裡面很畫筆,以選擇自己歡風格”
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