窒息求

開學第，劉姿站音樂學院宏偉哥特式建築，到自己渺如蝼蟻。園裡到處都自信滿滿學，們談論着聽懂專業術語，名字帶着各種國際比賽獎項。

導師勞倫斯教授個銀發嚴肅老者，據說曾培養位名作曲。第節課後，讓劉姿留。

"過申請材料。"勞倫斯聲音像表樣嚴肅，"些實驗作品顯示定象力，但缺乏學術嚴謹性。"

劉姿握緊拳頭，指甲陷入掌。"認為音樂應該被規則束縛，教授。"

"胡鬧。"勞倫斯皺眉，"規則幾個世紀以來偉音樂總結智慧。先學會，才能奔。"推推鏡，"建議暫時忘記些衛法，專注于打好基礎。同嗎？"

劉姿咬着嘴唇，最終點點頭。

接來幾周痛苦适應期。每時理論課程，無盡作業分析，還些必須精确複制古典作品演奏。劉姿覺自己像被關個無形籠子裡，每次創造性沖動都被"符規範"打壓。

唯亮與文靖視頻通話。盡管時差，們還盡量每聯系，分享各自經曆。文靖巴黎如魚得，音樂融東方元素，受到制作團隊度評價。

"堅持，"屏幕裡文靖鼓勵，"記這隻過程。"

劉姿點點頭，沒告訴勞倫斯教授如何批評作業"常規"聲進，或者同學們如何嘲笑即興演奏習慣。

初，學院舉辦第場作品展示會。每位學需演奏首自創古典風格作品。劉姿準備規定奏鳴曲，但台最後刻，改變主。

"面請劉姿同學演奏原創作品。"主持聲音禮堂回蕩。

劉姿吸氣，到鋼。沒拿準備好樂譜，而空着。禮堂裡片寂靜，能覺到勞倫斯教授銳利目。

指落鍵，開始演奏——首精準備古典風格奏鳴曲，而段全、充滿實驗性旋律。音樂開始時柔而克制，然後逐漸變得膽自由，打破常規節奏聲規則，卻又奇妙自成格。

演奏結束時，禮堂裡片寂靜。然後，零掌聲從後排響起，逐漸擴散。劉姿擡頭，到數評委面悅，但幾位輕教授顯被打動。

勞倫斯教授台，臉陰沉。"劉姿同學，完全無視展示會求。"

"認為音樂應該被規則束縛，教授。"劉姿複第話，但這次聲音更加堅定，"這真實創作。"

禮堂裡響起陣聲議論。勞倫斯正說麼，位評委席邊緣女士站起來。

"觀點。"聲音清晰而平靜，"能告訴們這首曲子靈嗎？"

劉姿認——陳教授，著名華裔作曲，學院特邀客座教授。

"關于被關籠子裡鳥，"劉姿誠實說，"既飛翔，又害怕失庇護。"

陳教授若所點點頭。"技術些粗糙，但表達非常真實。"轉向勞倫斯，"也許們該鼓勵這種原創性，而僅僅複制過？"

這場"反叛"學院引起陣波瀾。劉姿既受到些衛學崇拜，也被保守派教師視為問題學。勞倫斯教授給最後通牒：麼嚴格遵守課程求，麼考慮退學。

，劉姿獨自待到很。反複彈奏着段展示會旋律，試圖種既能表達自又符學術求方式，但每次嘗試都讓更加沮喪。

"需旁觀者見嗎？"