沒理活動，隻到拳頭捶課，咚聲撞擊，紅着發聲強力控訴：“就打——！”

“……”

目彙集，周瞬間凝滞。

暫個午休，事事件接件發，興奮，煩躁，班班長扶鏡，題次次被打斷，腕表，沉沉氣：“都别說話，會史老師來！”

史政每按點來監管午自習，偶爾還會提幾分鐘突擊檢查。

此言，效果顯，班雜聲漸。

賈田博回頭繼續趴自己畝分，還攥着，睛垂，到麼，刻尤恩冉。

似乎直專題，并沒對回擊投以關注。

“被怼吧，打都打還承認，回頭把逼急，叫尤恩冉揍。”

幹等結束議論，開玩笑損瘦猴。

瘦猴如今對賈田博所忌憚，被吼也隻能咽這氣。

臉變又變，為挽回點顔面，端起架子，吊這幫胃：“們都還吧？”

目掃圈，笑得臉奸邪嘴臉：“用說，們肯定都。尤恩冉肖現私交好着呢，尤恩冉還管肖現叫哥，們聽管誰叫過哥沒？”換成再指圈，“沒對對？”

回答史政聲訓斥：“馬超，給站起來——！”

老鷹巡視領，雞崽子們頓時噤若寒蟬。

這邊廂，魏試圖沉題，卻次又次忍瞄向旁。

尤恩冉太靜，到底試探誰。同賈田博鬧聞，對來說無異于種自殺式為，以後些追男，必須先理容忍曾經賈田博這樣個特殊任。

這往表現寬泛審美同，以以說沒得懂，現直接以言以蔽之：奇葩，尤恩冉個奇葩。

誰願接任賈田博，忍受背後閑言碎語？難沒過，以後能會被歪瓜裂棗或潑皮無賴們騷擾嗎？

魏考得頭都炸，這比數學試卷最後題都難解。

距離考還個，說犯病，魏覺得，這次病得輕，這法等于将學裡潛好男都給斥退，後面這個難準備修養性成？

好朋友都琢磨清楚，也實抽精力肖現。

用腳趾頭猜都所謂“紅顔”絕會指代尤恩冉，何況方才從後門探頭望，已經确定個班女正站班哭。