還能這樣？

還能這樣？

班同學震驚，說好抽作業，還能代抽？

“夫子，們班，抽們班，算數？”班同學舉詢問。

張梓若笑眯眯：“算數。們能抽，們也能抽。今們功課就靠們自己運氣。們也以抽，也許會抽到自己班級，也許其班級。”

衆聽，瞬間如沸騰油鍋般議論紛紛。

班滿慶幸，躲過劫，用作業加倍。

其還沒抽獎個班級，則經過番緊急商議，臨時再推選來。

班選運氣最好，抽取自己班級作業減半，同班斷祝福聲，抽個球。

“班，用模拟演練或實驗方式，文學課作業，作業量減半！”

“減半！減半！哦哦！太好！”班同學們歡呼雀躍。

“别急，班作業減半！”

“班？”

班同學梗，班同學獲得笑容，嘿嘿哈哈對們拱作揖。

“謝！謝！”

“同學真福之，運氣确實好！謝兄台！僅作業減半，還能演練代替文章卷子，比以！”

“既輕松又趣，嘿嘿，兄台好樣！”

班代表同學們複雜神神當，摸摸朵，默默回座位。

也沒到，自己運氣，旺别班級呀！

班這況，直接換本班運氣最好，換個最。

嘿嘿，既然抽其班，們就客氣！

班代表撸起袖子，叫個準狠，迅速抽顆球來。

“班，以畫圖方式，文學史料分析課作業，加倍！”

班代表捏着紙條，雙顫抖，都敢展示給同學們。

“到底抽麼？讓們瞧瞧？”