“到底抽麼？讓們瞧瞧？”

“讓們瞧瞧個班倒黴蛋？”

同學們迫及待催促。班代表顫顫巍巍将紙條展示衆面。

同班同學如被霹靂劈到頭！個個瞠目結舌，呆若雞！

其班級哈哈笑。

“這倒黴蛋，真倒黴啊！”

“雙享受！”

“對，雙作業，極緻享受！”

班同學們忍嚎，發陣陣抗議，“夫子，這設置問題，麼還能複啊？”

“對！這太公平！們都被抽兩次作業加倍！”

“班次都沒抽到，麼辦？們抽兩次，肯定班級會被空來，沒被抽到，把們作業分給們吧？”

其班級學們連連拒絕。

“用用，們作業挺好！”

“這些寶貴作業，們留着享受！”

“沒被抽到們活該！們願！”

“對對，們維持原樣就挺好！”

班同學們神絕望，把希望寄托張梓若。

張梓若給們最後擊，“用擔，沒被抽到班級作業維持原樣。

們這玻璃箱子裡球，又隻個，當然會複！也就說們每個班雖然隻派個代表，但們獲得機會止次。所以才說考驗們運氣時候到！

班同學，也許其班級發揮好呢！來，班代表來抽作業！”

班車之鑒，班同學刻把們班氣最給換，又把運氣最好給派來。

“吧！最好運氣，管給兄弟班級還給們班，都最好！最輕松！”

概班同學态最好，最輕松，抽結果也聞樂見，本班算術作業減半！

班同學欣若狂！

“到沒？這就善良加運氣，無敵！”