原劇最後也沒因為這個镯子鬧麼矛盾，好像除周母以，周其對于镯子沒印象。

但周秉昆，原劇周母從昏迷來以後，喬嬸兒聊事還說起镯子事，隻說自己記清放裡。

所以周秉昆能理解周母法，至目當，這個事直都記着，對來說，這周秉昆奶奶當交給，所以義務責任，把這份傳承繼續傳。

着周父周母态度都很堅決，也就沒繼續再說。

“爸媽，化成商量，把們接到京耍幾，帶們門啥，這麼們也沒邊，就給們個機會盡盡孝。”周蓉忽然提這麼個法。

“暫時就，媽裡挺好，沒事時候老鄰居唠唠嗑挺好，說化成也比較忙，都自己事，現也方便，以後機會，等以後再說吧。”周父聽到周蓉話點驚，沉默考以後才說話。

“啊蓉兒，說們作學習現這麼緊張，現肯定會打擾們，等以後再說吧。們把自己子過好就。”周母聽着周父說法，也開說。

從現實況來說這個提議很現實，周蓉自己都還讀書時間緊張，馮化成倒班，但也自己攤子事，所以管從經濟方面還宿之類，現都個好選擇，就說京旅社啥，也很方便。

但周蓉真。

回這段時間發很事對觸動，特别對父母這塊。自己從裡都對寵愛很，自己也反對于父母這麼真沒盡孝，所以自己提來讓父母京，真實實。

自己也其困難問題，但自己也好解決問題理。

當然，這樣法僅對于父母。

周秉義對于周蓉法也點，自己妹妹還解，這麼，太特獨事，很時候自己都主，别見對來說時候連個參考義都沒。

現針對父母善，周秉義雖說也覺得裡面許困難問題，但至好吧？

“爸媽，這個事交給來排，個适機會，到時候咱京玩，姐們，咱也以長故宮啥，也啊，畢竟首都祖國髒，也帶孩子們見見世面。”周秉昆接着話題說自己法。

“爸，啥時候？都聽玥玥說，說京很，也，賣啥都，咱吉太樣，也。”說這話周松。

周松雖說裡最孩子，但男孩子懂，加馮玥回來之後們幾個孩子相處錯，以說無話談，很就熟悉起來。

“咋，倒懂得，來得個時間讓爸帶着趟京。”老爺子對于孫子愛緊，自從退休後孩子們相處很好。

“爺爺啊，京好，以後能京學就好，姑姑京，就頂好學。爺爺，說咱先學長啥樣，到時候讀書就熟悉嘛。”周松自己倒很志氣，對于京自己也解過，真好學。

比爸遼學還好。

“啊，隻這個志氣，爺爺咋都帶京溜達圈，咱提姑姑學。松松啊，努力啊，這個學件容易事。”老爺子對于孫子壯志滿很，摸摸周松頭說。

周母着聽着兒子孫子話，樂呵呵。

周松自從學以後改時候調皮性子，覺就開竅，學習。現基本都級，吉第學最好學，而且學也很，個吉點學。

對于周松學習，裡都非常滿。

現這樣法，裡都興，從周秉昆這輩開始，裡都成讀書，這個族希望未來啊。