氣氛既然烘托到這裡。

唐逸段學友、崔瑞都被老班孫彥叫辦公訓斥。

段學友剛進辦公就哇哇吐，剛巧級主任胡老師經過，簡單解況将段學友送往醫院。

唐逸級主任全名，但胡主任段學友舅舅這層關系。

至于親，還表，唐逸僅憑這兩分鐘觀察也分辨。

過傾向親舅舅，胡主任臉焦急擔憂作得假。

“先回班裡課。唐逸這裡等着。”

胡主任老班孫彥忙着‘突發狀況病号’，也顧得處理唐逸崔瑞。

但唐逸孫彥直屬學，節又數學課，這點‘主任面表現’很拎得清。

辦公裡都班代課老師，腳幫會兒忙，又各自回到辦公忙碌，除開始瞥唐逸幾，沒再搭理。

唐逸因為庭變故，時期很調。

這種‘冒頭’為，也還頭回。

，唐逸父母老雙雙崗，拿着買斷齡遣散費毅然決然來到省。

來為計打拼，來也考慮到為兒子唐逸提供更好教育資源。

但縣教育資源平跟省會差距顯，唐逸拼牛虎之力才追趕來。

兩，唐逸負衆望以優異成績考入點省實驗學。

唐爸唐媽也個暑假給好兒唐逸份驚。

提爸媽x。

唐媽給唐逸個省公飯繼父。

唐爸則陪着賣桑塔納發女老闆遠赴落戶德克薩斯。

唐逸被親爹‘遺棄’沒能跟着飛往美國機，隻能蹭省委院。

奈何歲唐逸自然沒法改姓，繼父宋志鳴非親非故，雖然平裡沒嫌隙，但也親起來。

而且宋志鳴公務繁忙，每應酬頗，基本都精神抖擻豎着，醉馬刀槍橫着回來。

唐逸學習也同樣忙碌，兩真實相處，也隻相無事。

半節課過，孫彥才略些疲憊回到辦公。

“裡電話直沒接？單位嗎？”

孫彥顯然打過電話，但注定聯系到。

“媽差沈陽，周才能回來。”

“爸呢？”

孫彥并唐逸庭況，适用‘訪’，學庭信息，抛開長主動托關系跟老師們聯系到，其餘都通過入學信息表。