撅起屁股雙撐，擡頭瞬間，又斜着往旁邊倒。

幾次番竟然沒能爬得起來。

班裡學徹底沒孜孜求學興緻，後排同學甚至站起踮着腳往門。

孫彥也發現異樣，從講台來，打算彎腰先扶起學再批評。

嘭！

又個撞到教門。

這次力度顯過剛才，門唯方塊玻璃當啷聲，碎裂，砸落。

按照物理慣性軌迹，玻璃朝後面散落，沒對撞門腦瓜子産太威脅。

段學友跟班之，也剛才發話指唐逸夥。

隔壁班崔瑞，唐逸搬省委院，牆之隔鄰居。

唐逸還頭回覺得打這麼痛。

指僅僅過目忘，貌似還附帶很厲害ai技術。

動作呈像同時，會根據唐逸姿态況速分析推理适躲避、角度，再貫徹落實到唐逸。

用文字表述套串聯方案。

而實際，跟唐逸識反應并無緻。

段學友擦傷唐逸颌首秀疏，幾個呼吸功夫，唐逸已經熟練到遊刃餘。

崔瑞被暴打，腳踹到段學友效果，就完美證。

隻過崔瑞撞門，砸段學友，也跟打算彎腰拽老班孫彥來個腦門對對碰。

崔瑞同學太陽穴砸孫彥老師已沒發髻線額頭。

邦邦，咣咣響。

孫彥沒站穩，當着百零隻睛，來個華麗又敦實屁股蹲兒。

唐！逸！！

班班主任孫彥咆哮聲，響徹個教學樓。