喬芝芝問這個問題李已經解決辦法。

王虎比劃起勢：“們共種樂器，鋼、薩克斯、長笛、号、單簧管、提。”

“這們配樂組成部分，也們展示樂器種類。”

“首先來鋼，這們确定。”

王虎說着向李，李：“隻管說。”

王虎向喬芝芝：“還記得咱們昨商量，鋼主題來，就場，就按說，鋼先個互動，說這個互動目介紹鋼這項樂器。”

李贊許目，說這姑娘還能到這層，都沒從宣傳角度考慮過，真個好法。

王虎忽然揚起音調：“現們改，這個互動，表現歡鋼，為麼呢？”

“假設第個現樂器單簧管，就把握好節奏，單簧管響起時候，從鋼旁邊離開，然後發現單簧管。”

“剩就個挨着個呗，主打個都歡，最後發現角落裡提，到歡樂器，從發現，到歡，以這樣，哎喲！”

說着王虎直接興奮，覺得自己簡直就個台才。

“聽說！”

喬芝芝苦笑：“認真聽啊。”

王虎向李：“老師，個膽法，喬芝芝發現提時候，們以這樣個效果。”

“們全場靜，所音樂都，就束給到喬芝芝，好奇提，然後撿起提。”

“為麼全場靜？”

“因為必須得先告訴台觀衆會拉提，還記得第次拿到提畫面嗎？”

李亮，構徹底完善，同時着王虎裡慨，或許這兔崽子就幹這塊料。

喬芝芝：“記得。”

王虎：“就把第次拿起樣子表演來，能都麼拿弓，反正就弄些刺聲音，告訴會。”

“接着點點摸索，拉幾個音，關鍵點來，最簡單音樂，台聽麼半，已經給能拉幾個音，就嘗試着把摸來，這就主題再現嗎！”

說着王虎又向李：“老師們能能這個空結束讓鋼再來次開頭主題，拍，就鋼提吱吱呀呀奏，給觀衆點期待，最後直接接到最後個變奏，提演奏段難度表演，剩也回到正常表演，該拍就拍，該幹嘛就幹嘛，最後起結束。”

“從歡别樂器，到發現提，再到歡提，從演奏最簡單，到演奏複雜變奏，這就個從到圓夢過程。”

“啪們，就這過程見證者指引者嗎。”

“喬芝芝表演，就把台所容都連接到起嗎？”

“老師，這就們社團嗎？”

“就拿說，開始試過許樂器，都歡，直到發現鋼，才體會到音樂樂趣。”

得說王虎最後話确實畫龍點睛，徹底把這個台激活。

李歎，僅如此，王虎台設計非常節奏點，尤其最後個變奏排幕空，真非常法。