台齊聲：“節！”

李：“所以說李哲培用齊步方式展現第樂譜，聽懂舉。”

全員舉！

李再次掃圈，“們再邀請位同學，馬甲浩。”

忽然，“老師！馬甲浩順拐！”

頓時全班哄笑，角落鋼馬甲浩放。

王虎：“靜！”

班裡靜來，似乎格畏懼班長。

李：“順拐麼問題嗎？王虎時候也順拐，段時間運動會拿到第名。”

孩子們頓時驚，好厲害！

王虎臉怨點點頭，忍忍！

李：“來馬甲浩來，正好還需位腳同向同學來參與。”

馬甲浩聞聲從凳到講台。

李揮把李哲培召喚回來，“來倆并排。”

“老規矩，數個數，倆往，腳，腳，準備好嗎？”

馬甲浩、李哲培齊聲：“準備好！”

就這時，教門被輕輕拉開，孩子們注力頓時向門，隻見幾名老師模樣依次進教。

李都沒，拍拍。

“注力集。”

随着孩子們收回目，李數數：“，，，！”

來巡課領導老師們時間也點沒搞況，包括已經李認識個穆老師，們隻見兩名孩子踩号向齊步，其個孩子還順拐。

待到李再次數完節，喚回。

“們倆同時完成？”

台齊聲：“！”

“們動作完全相同？”

台齊聲：“！”

李轉：“屏幕，如果李哲培第條樂譜，，們換種說法，第聲部樂譜，請問各位同學，馬甲浩幾聲部樂譜？”

台再次齊聲：“聲部！”

李：“很好，現麼叫聲部嗎？”

台齊聲：“！”