李頓，“先公布正确答案，咱們今通過樂貓這首曲子，來正式認識麼聲部。”

“當。”就這時，台角忽然響起聲響。

所望，彈響鋼男孩馬收回頭。

“馬成，先别着急。”

李說完收回目，“來孩子們，第個問題，會齊步同學請舉。”

唰，所孩子都把舉起。

于現趣幕，級同學舉得很，級孩子反而把舉得很。

“老師會！”

“老師也會！”

“老師喊隊！”

李：“好好好，個同學來給展示。”

“！”

“！”

“老師！！”

名孩子把夠，李便給這位孩子個機會。

“來，李哲培來！”

被點到名，李哲培開竄講台。

沒被選到孩子自然點失望，好李說會還機會，注力才回到講台。

“第個問題，麼拍？”

台齊聲回答：“以分音符為拍，每節唱拍！”

李：“好，李哲培聽後，老師給數個數，然後齊步，腳，腳，ok？”

李哲培：“yes！”

李：準備，，，，！”

随着李再次回到“”令，男邁開教，節奏，步步從講台到教後牆。

“孩子們，數幾次？”

台齊聲：“次！”

李：“們以理解為，李哲培節音樂？”

台齊聲：“！”

李：“屏幕，們第樂譜幾節？”

台齊聲：“節！”