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《求求了,快回家練琴吧》第112章 另一宗誓言:解構告别,建構告别(第2頁)

最後能能圓滿給這次園文化周畫個句号,借用李話,也隻能說盡力。

這也算任第學期考試

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從劉振辦公來,李周常檢查各素養教

腦子裡個又個方案,接着個又個被pass。

劉振

說就體打擊樂節目,裡再華呢?還圍繞劉振說兩點求。

,劉振提到華實驗唱節目,确實容,台效果。

包括勝利唱,愛睛,也赢得緻好評。

首先這裡個極為關鍵成功因素——台表演形式。

曲類節目優勢文本,選好曲,就赢半。

睛,傳遞愛。

‘愛睛,觸摸微笑,好像。’

來,

曲就更用說,兩代回憶,青複返,揭示理。

懂音樂,至聽得懂詞吧。

對于絕數觀衆,過音樂直接詞産共鳴。

劉振或者說書領導所期望,其實曲就能搞定。

社團器樂社團,唱團,體打擊樂基礎再加入唱吧?

如果唱團負責唱基礎揉入體打擊樂,步妙

若反過來,得怕被劉

社團往管弦樂社團,往說,古典音樂社團。

根子社團面貌始終得圍繞古典音樂,這點絕對能改變。

所以沒辦法複刻勝利成功案例。

其次,節目形式選曲以勝利成功離開兩所學鼎力配

說加排就加排,說給孩子請假,就給孩子請假。

這個過程固然犧牲孩子們部分學習休息時間,台,就得時間精力打磨啊。

反觀書這次活動,且才帶隊來到書,各素養班孩子還處于平階段,就說鞠距離展演還,算,也就隻節課。

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