比起确台求，這種形而東着實讓頭疼。

至李歡設計台過程夾雜太台之東。

站劉振場，作為名長，對于園文化台提這兩點求也實屬無非，或者說完全理。

李來這兩點求也并非号，應該提倡發揚。

該到劉振會提到這些，說到底還沒好充準備。

“劉長，您問，回再調節目構，至于台表演形式這塊，們算達成緻嗎？”

别以再聊，關于這點李需确。

劉振：“剛才描述種表演形式也沒見過，再者台領域，麼樣台形式，自己決定，求就兩點。”

頓，“期間需學協助方面，盡能為協調。”

李：“需排練場排練時間。”

“場随用，至于排練時間，”說着劉振頓頓，“正常課時間夠嗎？”

李：“如果再個方案，時間肯定夠。”

劉振聞言歎息，片刻：“恐怕這個問題需團隊來克。”

接着劉振把期間“長舉報”始末以及今午領導突擊檢查事告訴李。

“換成平時好說，現屬于特殊時期，沒辦法給開這個子，這次展示止們個社團。”

李：“您忙，們再聯系。”

劉振起讓李先等等，李轉過，“您說。”

“李老師，關于節目再提句，”劉振說，“華實驗學今唱節目就很錯。”

李能說時利必然結果嗎？

能，“盡力。”

劉振：“另會兒能會領導巡課。”

李：“。”

李離後，劉振又給體操隊負責電話。

這兩劉振也點焦慮，就像今午突擊查寝，也昨午開會時才被臨時通負責開展次園文化周活動。

面領導就像為難樣，讓把活動期定期考試之。

期考試第周，也隻能把這次活動定第周。

能讓社團老師們準備周周，能為也就隻這麼。

最後能能圓滿給這次園文化周畫個句号，借用李話，也隻能說盡力。