所都被王虎雙腿震驚,但同時所裡也都緊張起來。
球到王虎裡,麼辦?班幾個男湊起,愣沒敢再吭聲。
當時就連喬芝芝裡都些緊張,害怕王虎真把同學球拿,裡願相信王虎這樣。
就這時,王虎也沒回頭,隻輕輕把裡球放到邊凳子,然後雙插兜朝着方繼續,得很靜,就像隻從這裡過。
刻,喬芝芝種呼之欲,再周圍班些男啞無言樣子,樂翻倍止!
這件事讓認定王虎絕個壞孩子,也絕毫無優點,王虎體育就很好!
從這件事之後,喬芝芝對王虎觀察變成挖掘,每每到橋幕,到同學們對王虎态度,就得王虎滿都優點。
漸漸,午放學往條橋次數也越來越,王虎哭次數也越來越。
後來抓王虎來這兒規律,每周王虎定回來。
于每個周也定會來,每次來到這都靜蹲門後,等課鈴響起,再先步掉。
次發現王虎居然也能個自言自語笑,過後放,決定以後來。
直都擔王虎幹傻事。
個沒過橋,個周又偷偷過,結果遠遠等到放學鈴聲響起,都沒見到王虎來。
緊接着個周,放學就到班遠處等着,跟着王虎到樂理素養班門,才王虎參加樂理素養班。
種開說來?
就這種,後來聽同學說王虎原來很時候就會彈鋼。
呐!時候都敢相信。
第次聽見王虎彈鋼放寒假,王虎階梯教鋼彈久讓sur,像其同學都圍鋼,站得很遠,見王虎鋼表。
但邊音樂告訴,王虎此刻樂。
個漫長寒假過後,喬芝芝來到學時最後個學期。
似乎到這個學期,已經需再悄悄觀察王虎。
王虎邊朋友覺間越來越,時,為麼能像其樣王虎朋友呢?起讨論作業,讨論音樂,周末也以起玩。
處,種已經王虎認識許久覺,當第次鼓起勇氣站王虎面自介紹時,王虎卻像見鬼,掉頭得比兔子還。
留傻傻,傻傻站原。
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