但傻，也孩子，會觀察，也些事，後來漸漸發現麼回事，原來琳琳媽媽沒作，琳琳還個弟弟，懂。

所以再到琳琳背着個破舊紅書包時裡就很舒，好次都問琳琳書包背久，但問。

直到今後台，聽到老師問琳琳這個問題，琳琳說。

已記清自己背着麼樣書包，今才換個功能書包，馬初，又換書包。

現着老師裡拿着個書包，股說沖動，難受，但更開。

開也因為琳琳終于書包。

老師真好！老師簡直全最最最最好老師！

所孩子目，李拿着包到車面。

“樂車。”

李迎着車閃爍目笑，“初嘛，當然背書包。”

現場片靜，李些尴尬笑笑，“麼說。”

季搓：“老師您麼說就麼說。”

幾個被季表逗笑，随之現場氣氛也松弛幾分。

“這麼說吧，”李環視圈，每個孩子臉龐都仔細，“今車琳，把這個書包送給，但同時也送給們每個份禮物。”

陳璇眉頭微微皺，李麼回事，這話讓孩子們麼。

“因為今對們來說義非凡，們已經再學。”李說着頓頓，再次環視圈，“但今車琳，所以們還得再等等，比如送給王虎個——”

“老師别說！”王虎急，驚麼能這麼輕易就！

孩子們臉已經寫滿驚驚訝，們裡得到原來們老師裡也這麼，們比車琳彈得差遠。

李笑笑，第次環視圈，“今車琳，送個書包，也把祝願提送給們每個。”

孩子們目緊鎖。

李頓頓，“們馬就名榮初，即将告别學時。”

“這也着們将從個稚嫩孩童，成為真正，們需給自己個好好規劃。”

“每個階段，都應該每個階段規劃目标。”

“而初階段第個關鍵時期，将會對們未來産響。

“們需這個階段學會獨。”

“們能選擇，們将得到們直渴望自由，但們也面對自由之後問題，們學會面對擔當。”

“連續學周飯菜，飯菜适。”

“完成自己繁學習任務之後，們還處理務。”

“們好準備嗎？”