李：“對對，辛苦。”

“哥客氣啦，”電話裡齊國娟剛說完，接着聲字正腔圓質問，“為麼沒聲樂。”

李：“聲樂方面暫時還清楚們學麼開課，就算能摸到也請起啊。”

方正：“，先預約個聲樂老師名額。”

李樂：“好好好，您也給發個簡曆來呗。”

電話剛挂方正簡曆就發過來，好夥，這麼長簡曆真得，又這個獎又個獎，就最學曆個演唱文憑。

這又讓李起方正慘留學經曆，過這已經夠唬。

，把方正也加進，充門面用，而且萬到時候真能把聲樂這塊拿呢。

方正，就相當于個唱團。

又同于馬濤，方正藝考部，相對自由許，而且秦勇這邊打聲招呼事。

老師方面還麼遺漏？

李盤算來盤算也就差其幾類管，雙簧管孫曼，孫姐肯定樂每周抽半個午時間進園散散。

巴松話，實還學裡個踏實師弟師妹來頂。

基本班底暫時也就這樣，就徐麗邊麼包裝進策劃書，至于把這些老師湊到起能排麼樣節目，這就事。

确定好老師問題，李把陳璇以及劉兆成許宏信個簡介照片先發給徐麗，接着又把為勝利學全套社團課程策劃發過。

萬：徐姐伱着修改，麼問題随時電話，先抓緊鋼樂團課程。

片刻。

王虎媽媽：收到。

把徐麗備注改成徐姐，李接着打開季筆記本電腦。

關于鋼樂團，李初步法還從最基礎鋼教學開始，但從開始就會課程穿插奏概。

打破傳統，讓孩子從開始就從單練習變成兩個或兩以互動，調動孩子們積極性同時，也能鋼最開始單學習階段受到聲部樂趣。

阻礙孩子初期學問題就枯燥。

如果初期把厭其煩固定型遍又遍枯燥音階變成聲部奏，變成現學現用課堂組表演，會發點同于尋常鋼課堂化學反應？

李确切，過就能簡單實踐自己法，預應該還比較趣。

經過定基礎課時學習後，孩子們自然進入階段學習，到完）