李并幾個孩子因為沒音樂節給送而這樣個漫長計劃，們令營給老師補束。

考慮到封閉管理，于們老遠把制作材料從蓉背到燕京。

就孩子們制作束過程，李先後收到許宏信劉兆成簡曆。

個号老師，個薩克斯老師，加現成長笛老師，現主位管樂老師就隻缺根靠譜單簧管，還位打擊樂老師。

許宏信用說，自己，接到李電話時異常興奮表示必須得參與。

劉兆成李铮專業老師，也之為勝利學物代言，接到電話時直接點頭應。

陳璇就用說。

單簧管老師已經讓劉兆成篩選，對于徐麗急切需老師們簡曆能理解，對方也為能盡份翔實策劃書。

同時也考慮到時候台展演，提把老師确定好才能設計節目。

所以沒理由全力配，至于給馬濤電話，并為讓對方來幫帶音銅管。

許宏信同，許宏信已經藍幹，雖然藍沒确規定本單位老師允許兼職，但如果到時候兩邊社團課時間現沖突，馬濤該麼辦呢。

如果因為這件事到時候給馬濤帶來麼麻煩，絕願到。

于李方面給馬濤說這件事，另方面也讓馬濤給自己推薦個音銅管老師。

到時候書音銅管課程最後能能開起來還未，但必須先提好老師選。

電話裡馬濤表示理解，并主動提幫李個靠譜音銅管老師。

無論劉兆成邊還馬濤這邊，李對于老師求都樣，專業定過關，教學經驗最好，最能夠保證穩定課時間。

過也沒說，萬最後麼岔子沒把學談來呢。

兩個都保證午之給答複，等着就。

現就剩打擊樂老師，同于管樂，學樂團弄動靜，打擊樂起到至關作用，所以需個相當經驗打擊樂老師。

蓉院都太放，來決定還齊國娟問問，對方能能幫物個老師。

李給方正電話，正好兩起膩歪呢。

“齊老師，件事得拜托。”

李後簡單說，電話裡齊國娟答應，“現就幫問問。”

李：“謝謝，過學還談，課時間還确定”

齊國娟打斷：“，數，還簡曆對吧。”

李：“對對，辛苦。”