于這對師徒也進教堂，x老闆最後排老查理問聲，接着到老查理邊。

兩用德語聲交流兩句，接着x老闆笑着點點頭，說麼，老查理驚訝目，随後兩目又回到台。

台，李當然注到x老闆師徒，說今兒麼況，過也管，先把車琳課完。

“這個方離鍵再點，按照法來處理，這裡需點珠落覺。”

車點頭。

接着李話，台x老闆繼續為老查理用德語翻譯，“問學滴落麼覺？”

老查理點點頭。

x老闆：“學說滴落來時候頭圓。”

老查理笑笑。

李：“對。”

唐皺眉，車琳說對嗎，滴落時候頭就圓啊。

李：“車琳，再，現腦裡象個畫面，點從而時候麼樣。”

車開始考。

唐也開始考。

片刻，x老闆轉頭問唐：“說說？”

唐聲：“線。”

x老闆笑笑。

車：“老師懂。”

李：“說說。”

車：“條線。”

李：“對咯，嘛，定劃線條，最後啪聲落，擠成團，所以如果隻着最後落刻靜态形狀，彈滴落覺。”

車：“指運動過程。”

李：“另種音符之間間隙從兒得嗎？”

車：“提釋放指，減控鍵時間。”

李：“來。”

車再次擡落指，如同顆顆點落，輕盈飽滿音符之間保持着規則間隙，較之剛才演奏，音樂彩肉見清晰許。

x老闆就聽聞李這個學鋼演奏賦極佳，今聽，果然名虛傳。

鋼演奏者都被卡與到之間，而車琳遍就到。

老查理則環節将更目落李，覺得李舉這個例子很好，通過滴落軌迹告訴孩子滴樣輕盈彈性從何而來。

這種方法值得學習借鑒。