“各位老師同學晨好，叫宋康，很開能這樣個機會起交流作曲這件事。”

待到掌聲落，“好，咱們現開始。”

說着宋康示助教袁魚把準備好資料發。

“拿到這份資料先，分鐘之後，咱們正式開始課。”

袁魚發過程，宋康打開屏幕，然後又到電腦操作番，接着屏幕到個ppt界面。

【麼作曲？】

個标準ptt開頭。

字體格式老舊，排版毫無，隻開頭，就已經讓能聯到後面會現麼，頁又頁、冗長名詞解釋。

李見此說宋康吧。

這象令營作曲課完全樣啊，着此刻屏幕，再加這靜氣氛，居然種開會覺。

袁魚從第排開始發資料，沒拿到材料孩子個個夠着頭望着袁魚裡資料，鮮活演繹麼叫望欲穿。

而先拿到資料孩子們則集體沉默。

袁魚發到最後排，全場沉默，“幾位老師也來份吧。”

“來份瞧瞧。”邊最邊王翰接過摞，然後向傳。

李接過，眉頭都皺起來。

果然

【讀譜訓練】

【記譜訓練】

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【扒譜訓練】

【聽覺訓練】

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【作曲兩類】

【器樂曲與聲樂曲】

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【麼件】

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【聲體系】