“同樣旋律，同節拍會讓音樂同覺。”

衆孩點頭，禁自己段旋律應該用麼樣節拍更适。

但還沒完。

李：“們再聽。”

這次李沒再用a調演奏，而換成c調來演奏。

彈着彈着，由于機屏幕太，又牽扯到鍵，按錯兩個音。

“汗。”

被迫，“再來次，們注聽。”

同樣方李沒再錯，但另個方，又誤錯。

“哎——機屏幕太。”李吐槽着準備彈第次，這時車舉，“老師，個屏幕。”

李：“麼？”

車速起，夥伴注目從頭書包裡掏個嶄平闆。

李亮，“鋼軟件嗎？”

車：“！”

換作般孩子拿到平闆得先研究着點遊戲麼，車拿到之後，第個載軟件鋼模拟器。

李接過需輸入密碼，擡頭正問，車也腦瓜麼就靈機動，“老師猜。”

這麼猜，能憑空猜吧？李巴摸，“來點提示。”

車兩顆虎：“首調音樂。”

調音樂？

李眉頭皺，接着。

自信輸入串數字。

秒。

孩子們驚異目，屏幕居然亮。