：“啊？”

劉：“額？”

劉完全聽這遍車琳，們完這遍很成就啊。

說來也趣，個對們最好遍反而确定，約而同轉頭向們老師。

而們老師隻笑笑，麼也沒說。

于似懂非懂，就這遍奏效果，開始輪鞏固強化。

此刻已經過分鐘。

李全程就牆根捧着茶杯觀，沒插話也沒打斷。

起初練到得應。

半個午時間很過。

講解完abcd師個回歸段之後，李接着又講。

劉啊！

李并沒過講解如何彈好這個樂章，而将點集講述該樂章全曲功能。

作為個廣闆樂章，速度約每分鐘隻用演奏個分音符。

速度已經很，但縱觀譜子，除個别旋律聲部，其聲部譜子音符得憐。

作為連接過渡樂章，篇幅并長。

篇幅，音符，但這并着這個樂章真如同孩子們私練裡麼簡單。

東教砍掉，連排練試試法都沒。

當時法給孩子們講清楚麼回事，孩子會該麼演奏。

個充滿緒過渡樂章，盡管巴洛克時期音樂注風格裝飾，較提到其。

但這個樂章改編，很顯然artillery為該樂章注入。

從縱向聲度到各聲部發展過程織體素，無示着浪漫主義風格傾向。

音聲音濃烈，抒，聲部清晰，傳達寬廣敏銳幅度。

最讓李到驚豔音旋律，原本暮氣沉沉旋律，經過artillery之，絲焰般熱。

林幽幽提供deo，盡管軟件成音響效果，李依然能從受到洶湧溫柔完美結。

聽過這份deo孩子隻季，而這也為麼季麼歡理由。

因為artillery以說把這個樂章變成個以唱樂章。

“場休息環節？”

恕劉點能接受，“老師，為麼場休息環節，您說連接樂章關鍵嗎？”