演奏過于闆，從毫無關聯每個音便得演奏者掌隻鍊接指腕具，并沒起到再作用。

接着時時現錯音卡頓節奏說演奏者腕并沒熟悉每部分演奏位置。

此處熟練并非指演奏者對于樂譜熟悉，而指确腕每次轉所移動到區域。

肖邦李練過段時間，該曲目第個解決問題就穩固型把位。

為此簡化複雜密集音群，隻留琶音裡關鍵音符。

以速到此點再錯音之後，才填充相應織體加入其。

從而繼續提速。

反觀此刻正演奏劉同學，譜面已過半，指越來越顯笨，空氣音樂也無法再向邁進半步。

最終以乏陳結束。

演播廳恢複靜，得劉同學也自平限，收之後表沒懊惱，向奧拓神充滿期待。

啪啪啪-

奧拓率先帶起片鼓勵掌聲，嘴裡聲說着句全世界通用語歪瑞古德。

接着掌面向，指并攏壓，像開鴨子嘴。

“掌。”

林幽幽翻譯。

現場靜來。

奧托到劉同學旁，指指對方。

叽裡呱啦通，林幽幽：“掌差點就消失。”

奧托拿譜子指到處，“這裡很好，掌關節被聽到。”

“但數時候沒聽到。”

“演奏這個曲目必須運用到掌關節，然就會這樣。”

随着機器林老師翻譯，奧拓模仿段幾乎模樣劉同學。

“每個音都獨，這樣好。”

“連奏動用們每個關節。”

奧拓從襯袋拿支筆，然後劉同學譜子畫個又個圓圈。

每個圓圈裡隻個音符。

“現試試，動用每個關節，連奏。”

說完奧拓起回到剛才位置。

劉同學略帶迷茫向林幽幽。

“隻演奏畫圈音符，連奏。”