“來，們今第條。”

“速回答，就第到麼。”

車琳已經适應李講曲子方式，老師再問素。

這節課學第條，所以假期就已經提預習好。

“c調，拍，輕。”

啞嗓音忽然卡，“旋律以，”回着李用詞描述第節句子進，“樂句以。”

李側目提示着，“以麼，，以，”放語速引導着車，“以——”

車琳t到，“音階進！”

【車琳師指數提至】

進！記這個詞。

“嗯嗯——”

李笑笑點頭給予肯定，“這首作品通篇都音階，沒麼别容。”

噹噹噹。

聲門響。

李腕，才點分。

“先摸摸，注弦拇指力度。”

給車琳提示完起到門。

門拉開，撲面而來股濃郁。

再王虎頭頂幾根雞毛。

搖頭扇扇尖，“咋。”

王虎些害羞請求說：“老師能進嗎？”

“誰送來。”李沒到樓裡徐麗。

“媽，車。”

“進來靜點。”

李回到鋼，王虎進門終于到朝暮背。

悄悄到戶面，然後給徐麗發條信息，‘媽進教’，接着氣都敢喘聲。

時時目從溜到車琳，隻李點麼動作就馬轉頭向。

分鐘晃而過。

“第-節，這兩組音階連接時跨度超過度。”

“還，回練習特别注指與指連接時，能離鍵太，睛提注指彈奏位置。”