原來潛源列表裡也能為提供教學點。

發現發現。

李眉由挑，頓時萌個法。

“老師老師!”

邊鄭博文親熱呼喚聲将喚回。

就這麼，個問題接着個問題，李就像杜智能移動學習機樣。

隻過求必回，問定必答。

能句話解決問題都直接給答案。

需詳細講解問題都自己譜子标記來，會彙總起解決。

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“李老師又到個問題。”

李擦擦額頭汗，朝着問題過。

分鐘過，基本每個孩子都提問題，唯獨車琳着頭扣半筆蓋。

李到車琳邊來，頭輕聲問：“麼問題嗎？”

車琳擡頭，呆呆點點頭。

李笑問題麼問，“拿來們讨論。”

車琳凝視李片刻，轉從鋼取自己書包，從裡面掏本封皮開卷車爾尼。

李：清奇。

過沒制止，隻見車琳翻到第條指着第節向李。

李掃過馬孩子問題，“到最後個音時值彈滿，配臂力量定送到最後個音。”

說着到鋼以站姿勢擡落指用速示範該節。

清脆力聲引得遠處孩子站起來仰着脖子使勁往這邊瞅。

“麼問題”

李收剛轉轉朝着遠處站起來個孩子。

忽然。