“院長，算學真這麽厲害嗎？”

“每個學科都很厲害，但，使用！”李昭勸解：“咱們繼續。”

“如果咱們畫這幅圖，需用到麽？又還能給們帶來麽到收獲呢？”

隨著李昭再度提問，本來就被勾起好奇們，現愈發積極主動起來。

“需用到算學！”侯波即活學活用。

“很好！還嗎？”

“需用到畫作技藝！”陳正保舉。

“非常好，加分！還嗎？”

“圖或許會給們帶來報，也能會能夠們農學識更進步！”周愛舉起，說。

都向，農學扯關係。

李昭滿臉溫著周愛：“為麽這麽說？”

周愛像受到鼓樣，解釋：“因為剛才院長您也說，圖繪制很容易，如果非常嚴謹圖，麽就必然會需派丈量，精確到數字才以！”

李昭微微頷首，示繼續。

“既然丈量距離，便需，川流，解當，們風！”周愛氣說完：“而當切都們報，如果將這些報與圖結，或許更利於們學習以及作戰，倘若們當莊稼産等等都極好，對於等農學提也最利！甚至這些報，都能夠響場戰爭向。”

鴉雀無聲。

怕後面諸位儒，也都臉震驚與愕然。

們都沒到這些東。

這些孩子們維為何如此厲害？

就眾紛紛向李昭時候，李昭卻帶頭鼓掌：“周愛同學維非常好，這種發散維最希望們能！”

“周愛加分！”

周愛激動，朋友還友都激動握緊拳頭。

“說真，準備這堂課時候，從未過們會如今這般，甚至都以為，課堂會場！孩子們，們真棒！”

“們也能加分嗎？”

“屁！”

“……”