句話幾遍，還沒背會，便學，急急忙忙，學舍；用問，定腸胃急。王玄甫很藹，覺得孩子們很趣，很好玩。學，便覺得趣、好玩；緒會傳染，腸胃急，傳染也。

王玄甫裡算計，句話背會之，能所學都輪流次。這時候，沒藹，也沒笑容掬。王玄甫覺得，自己臉僵，定很難。然而，自己臉都麼吓，為麼沒個學害怕？

菁菁學子好容易背會句，王玄甫開始講《倉颉》故事，以故事講解、教習每個字。講完倉颉造字故事，虒帶頭提問：

“王師，倉颉為麼造字啊！”

這問題問好，王玄甫誇獎過虒之後，給學講結繩記事故事，還沒轉到造字對偉義，關繩子問題來：

“王師，繩麼繩，麼結？”

“王師，玩過繩子，繩子麼無法結結？”

“王師，結結繩子用麼樹皮？”

王玄甫自己也糊塗，學提問題很理。惜，書沒提接繩記事繩子麼造，用種樹皮；同樣，也沒提如何打結。當初，自己讀書識字時，先打闆子，許提問，所以沒學到接繩記事理。如今，自己學提這麼問題，如何回答？

急，便會好辦法；王玄甫靈機動，喊：

“今就到這裡，興趣以到師傅這裡，師傅教們！”

這句話極其靈驗，聽說放學，所學突然就忘記剛剛提問題，争先恐後往。王玄甫得，搖頭晃腦，自言自語：

“難為？辦法！”

，隻虒個來。王玄甫好奇，問：

“麼會來？”

虒回答：

“王師，也來，，娘打屁股，把趕門。沒方，就來王師。”

王玄甫裡窩，難說，肚子學問就麼賤？算，民無，麼能跟們計較；緒回到，麼講呢？

王玄甫指着亮，藹問：

“虒，麼嗎？”

虒興回答：

“王師，，亮！還，亮會變，會！王師，亮為麼會、會變呀？”

王玄甫打個戰，全哆嗦，又點得，幸虧過張衡渾儀，否則話，還真麼回答。試問教書先，幾能答？王玄甫收回飛霄雲緒，回答：

“虒，嗎？如雞子，如雞黃……”

王玄甫怕虒能理解，邊解釋，邊畫雞蛋，力求再現張衡渾儀。這套東複雜，僅僅認問題，與陰陽其學問相比，最為簡單。

正因為簡單，虒沒刨根問底，而問另個問題：

“王師，雞子，輕輕敲，便會打碎；說這個雞子，會會碎呀？碎，們麼辦呀？”