孩子認認真真翻兒童圖書裡唯文字典，給守護精靈取名叫“昀”。

認識為數字裡面挑來好聽姓，又與ats接。“昀”字太陽，認識這個字，隻翻很久字典之後終于選這個很歡字。

太陽。清晨溫而燥熱、像蜂蜜樣甜美太陽，像晝與禮物。

很怕，但經常因為犯錯被老師關進藍子，就會很害怕。

昀，就怕。

拿自己聖誕節收到禮物——個精緻槲寄與圖案鐵皮盒子，把昀放進，以免磕磕碰碰摔壞精靈子。

“昀，會會畫羊？”

昀陪伴，藍子裡時間變得麼難熬。

【像這樣嗎？】

屏幕現隻卷毛蓬松綿羊，圓圓體配着兩隻腿。

“原來這樣畫。”

孩子握着筆學着畫。

往常總個沉默着頭自己事，但昀之後，開始習慣于邊自己事，邊絮絮叨叨跟昀聊。

以說話，因為沒聽這些話，更沒會回應。

但說再随再沒頭緒話，昀都會回應每句話。

“對，這隻畫點扁。”

【扁扁也很愛。沒關系，再練練會畫得更好，現就已經比剛才好很啦，羊真厲害。】

“等啊，這裡畫錯。”

【來，急。畫錯也很愛呢，并定畫成同種樣子，長獨角就神奇羊。】

“杯子到。”

【杯子嗎？羊記得次用裡嗎？仔細也許還能到呢。】

“被别拿。”

【被誰拿呢？】

“們還給。”

孩子忽然靜來，着頭，聲音也很：“沒顔……畫羊。”

屏幕文字閃爍：【沒顔料嗎？沒關系呀，羊以，羊也很好。羊歡嗎？】

孩子擡起頭：“養隻貓。”

其實也養，但隻貓總被島别貓欺負，偷偷喂過兩次，隻貓就分親。

【嗎？聽起來真錯。以給講講樣子嗎？】