鴨子師姐神又開始亮：“好，老師，再，覺得值得。”

“好。過這個紅移東熟悉，這裡面很細節沒辦法像之文章樣解把關，靠作者自己檢查驗證。們還定期讨論，還會參與。”

就這麼愉決定，鴨子師姐信滿滿。

博後還作

羚牛師兄文章都接收，滿博士畢業條件。拉面羚牛師兄作得非常好，也直對科研很熱，準備以科研為職業。拉面解過，對于團組這個研究方向而言，繼續科研就需博士畢業之後先博士後。博士後相當于期作，般期博士後同兩到。博士期間，部分學需導師比較具體指導，到博士後之後，就逐漸開始獨作。數博士後還作導師，能進導師法相關作，也能進自己相對獨課題。根據産以及作機會等況，博士後以隻期，但通常每期博後之後需換個方繼續次博後，直到最終到相對穩定長期科研職位。

關于博士後，烏龜老師再次詢問羚牛師兄打算：“羚牛麼法嗎，到裡博後？”

羚牛師兄回答：“還打算個鄉附博後位置。對象計劃畢業後就結婚，離裡些。”

“嗯，好。就留邊學研究所招聘信息。”烏龜老師說到。

烏龜老師裡還覺得些惜，羚牛這樣能力、熱、法，又能踏實研究學，烏龜老師覺得以科研這條很遠，應該其國更領先些方再學習學習。方面，由于動物王國文設備體仍然相對落後，從設備、數據、到相關科研團隊，國些方更加先進，這個方向最沿最能突破科學目還國這些能接觸到最觀測方進。另方面，這樣現狀相關，現實說來，國學習作經曆對于羚牛未來動物王國長期科研職位也會更利。即使國，烏龜老師很把羚牛推薦給自己博士後期間導師，動物王國位輩老師，學術能力很強，非常好，對羚牛未來職業發展也會很幫助。過，凡事沒絕對，決定羚牛自己。

羚牛師兄說：“老師，底邊個會議，辦會位老師也招博後，參加，順便個老師聊聊。”

“這個會，”烏龜老師說，“這個老師之開會見過，得很好。過方向現些差别，博後求麼，具體任務嗎，還以自由研究？”

“招聘廣告沒寫很具體，樣子需參與到邊個項目裡。但們現進作後續還些問題，還接着。”羚牛師兄回答，“所以位老師仔細聊，能能兼顧。”

“嗯，，個作結果很，像們讨論過，還些以繼續研究問題。”烏龜老師，對羚牛師兄說，“現這個作，争取畢業基本完成。先位老師聊聊，時間以繼續這方面作，們再麼計劃比較适。”

烏龜老師轉向鴨子師姐：“鴨子呢，也投。現對畢業之後麼打算，決定嗎？”

“老師，很繼續科研。”鴨子師姐回答。“作。目期實習。”

鴨子這個決定烏龜老師所準備。烏龜老師其實覺得鴨子就應該作，而且以向自來熟，又努力積極輸性格，麼作相信都會很勝任。論科研，論個階段，到自己歡且擅長事，都種幸運。

“準備麼樣作？之提過，個老師給介紹學作？”烏龜老師問。

“學老師掙太。”鴨子師姐說。

烏龜老師吸氣，裡，算，算呢？估計，科研掙也算很。為啥這孩子開始讀博呢。起來鴨子堅持轉博時候，烏龜老師對鴨子說，讀博士就得按博士求來，學習技能，訓練考問題解決問題能力，就算以後科研，這些能力對處理其問題也用。現，烏龜老師，鴨子英語肯定提，編程這些也入門，讨論問題還時時能給自己帶來驚，起來學會入考問題分析解決問題方法。烏龜老師裡，希望鴨子覺得這個博士沒讀。

到鴨子學術會議滿堂彩報告，烏龜老師說：“報告講特别好，這很都沒賦，應該好好利用起來。沒種公司，需懂些技術，然後向懂客戶宣講啊，技術銷售啊這樣類似作？覺得特别适。”

“老師，已經投簡曆。目都沒消息呢。”鴨子師姐回答。

“加油，加油。會。”烏龜老師鼓勵說。