原來這就儒樂啊！

其實這句話原本自孟子，朱熹拿過來，充當鹿洞書院學規，等于借着聖嘴，說自己主張。

而張希孟注解，等于又把聖賢拉到自己這邊。

至于孟子說麼，并，認為說麼，才！

句話，最終解釋權，歸所。

張希孟成功破題之後，頓時發收拾

“博學之。審問之。慎之。辨之。笃之。”

這句話自庸，屬于讀書過程…而張希孟後面添個字：。

當然這個笃之實踐，也，主張位，也沒實踐，但現解釋權裡，麼解釋，就麼解釋。

張希孟暫沉吟之後，就揮筆寫：“吳王開科取士，入仕舉子，首先各部曆事，積累經驗，學習本事，便由學入問過程，之、辨之，而後将所得用輔國治民動，便笃之，便。

“正其義謀其利。其計其功。”

讀書言利，牟利。入朝為官，侍奉聖主。兼并田畝，逃避賦役，為萬民之表率，國之棟梁。表裡如，堂堂正正張希孟注釋，把朱熹篇學規，改面目全非，朱老夫子棺材闆已經壓。

為防止朱熹詐屍，張希孟後面自己總結段…千百來，種種主張，所，華俊傑，才智之士，

麼沒提來過？

但太東，僅僅提來，留書本，挂嘴邊，卻從來沒體力。

蓋因為學問現實分開，能将書本實際連接…仆以為，個報國之，又飽學之士，還贊同兼并者最得其。

由此見，數，願放棄兼并田畝，就隻能無君無父賊臣，狗屁通混蛋之間選個。

張希孟寫完之後，分滿，把毛筆放。從棺材裡爬起來半，準備掀翻棺材蓋兒朱老夫子又默默躺，

這厲害，怕對啊！

正張希孟沉浸悅之時候，突然，門戶洞開！

砰聲，吓得張希孟急忙站起，秒就個滿塵，還帶着血腥夥，撲到張希孟懷裡。

“哥，還活着！”

張希孟略微沉吟，也伸，抱朱英。

“回來就好，回來就好啊！”

朱英淚湧動，随從子抓起張帶着字迹紙，往臉擦把，憐兮兮：“哥，真怕見到，老保佑張希孟張紙，又朱英，臉…娘見到！

書推薦：(沒彈，更及時）