_第臣_穿越說_螞蟻文學

朱英終于成功激張希孟…所以啟等就幸見到，張相公提着雞毛撣子，後面猛追。

朱英撅著屁股，院子裡亂，邊，還邊呼，“救命！救命啊！！”

面對此此景，這幫别說幫忙，個都好，實損張相形象啊！

們就假裝沒見吧！

就像儒弟子對孔老夫子包裝似…個藹親老爺爺，總比個兩米鋼鐵猛男吸引。

畢竟到孔老夫子真實模樣，就很難象，兩個孩，敢攔着馬車，當着面，辯論太陽，還敢恥笑老夫子。

估計這麼跟孔子這麼說，就被掄到太陽。

由此見，美化聖賢，就門弟子使命啊！

“張相真用良苦啊！”

夥還遲疑之時，孫炎竟然激動用袖子擦淚，連聲贊歎，“朱公子鎮守浮梁，苦戰連連，初見張相，張相怕受傷瞞着自己，所以才這麼追打，查驗公子傷勢，真兄弟啊！”

這麼追打，竟然為驗傷？

麼像把孩子打傷勢來啊？

幾個面面相觑，時間竟然到更好說法…約就張相朱公子兄弟，朱公子領兵，歸來之後，

張相唯恐兄弟隐藏傷勢，故此持雞毛撣子追之。

繞數圈之後，見公子健步如飛，體健康，張相過望，兄弟相擁而泣。

很好，很溫馨…再努力潤，以寫入課本，當學必讀。

至于以後孩子遭雞毛撣子毒打，就們考慮事。

朱英提回來，浮梁之圍解。

朱軍徹底赢得勝利，朱元璋就會押解俘虜，抵達忠誠州。

而張希孟也抓緊時間，連夜趕稿。。

借用朱熹鹿洞教規，隻許注釋，并沒刀闊斧改動…為麼沒改？

因為需改！

這個教規講麼？

講書院教學育目标，講讀書理方法，講為處世之，講如何修治學…

怕到幾百之後，學們依舊背必師，樣溫故而。

就算搞科學研究，隻怕也能否認“博學之。審問之。慎之。辨之。笃之。”學習順序。

而己所欲勿施于，已經刻國骨髓裡。

說，這就套具，套正确廢話。