從簡到易，從易到難。

這個循序漸進過程，題戰術以時間速提成績核原因，就于此。

給量同類型數學題，通過難度漸漸提來使解題者，掌握相關識點，且提題速度。

當然，題戰術優缺點非常顯，優點于提成績，缺點于會消耗量寶貴時間。

然而，學渣時間能稱得寶貴嗎？

餘華相信，譚清最缺就時間，還剩幾個，搞題戰術比任何學習策略都用。

今周末，時值午時分，到學放假時候，部分學離回探親，剩餘部分同學待寝裡休息，就圖書館學習。

譚清認真學習餘華給解題，如同抽絲剝繭般漸漸解稿紙錯題本質，分鐘過後，午點，今第節課完。

餘華放鋼筆，将已經寫餘頁數學題稿本，放到譚清面，言語透嚴肅：“涵之，今任務就完這些題，完許覺。”

餘華用分鐘時間，寫概基本初等函數類型題目，這些題些餘華随便編，些記憶之函數題，來自後世卷，蘇卷，川省卷，題目與題目之間關聯，難度緩增加。

隻刷完這題，基本就能掌握關于基本初等函數綜性識點，從而提譚清算學基礎。

“好，定完。”譚清瞧着嶄稿本，由吞吞喉嚨，咽，呼吸氣，神堅定而認真。

“就好，先吧，今課業輔導暫時就到這裡，先。”餘華見此，微微笑，囑咐聲過後，從抽屜裡取裝各種物品書包，告别譚清，起離。

按照原定計劃，今書局或者印刷廠，印刷數學錯題集。

經過時間籌備，效率極餘華，趁着抽空時間，已經将各種類型數學題理完畢，從初稿完善至正式版本。

今，就餘桦版數學錯題集誕之。

餘華，背着書包，懷期待與憧憬，即将這個時代留第件屬于自己物品，踏邁向未來第步。

數學錯題集很，但屬于民國很。

教，餘華直奔門。

……

教靜而清，隻剩譚清。

“完許覺……”面廊漸漸遠腳步聲消失見，譚清目投向面，着滿數學題嶄稿本，隻覺些頭皮發麻，腦回着餘華囑咐，呼吸氣。

譚清很清楚餘華布置題量，本以為數量，從未過，自己會睜睜着餘華把本嶄稿本直接用半。