“會，來拆。”

樓以璇送杜禾敏，幅浴鳳凰。

最開始送片向葵給杜禾敏，因為，杜禾敏像太陽般溫又耀。

僅僅隻向葵，又似乎還夠表達對杜禾敏祝願。

太陽隻發熱。

而們接收陽反應各同。

覺得刺，覺得煦，還另些，會選擇躲避。

鳳凰……

，熱，僅，也如此。

象征着經曆苦痛磨難後獲得，且這種涅槃單單肉體，更精神。

望予熱，也予己輝煌。盼此都潇灑，堅韌，幸福，康。

……

給林慧顔消息，樓以璇對話框裡編輯好，卡點午放學鈴聲響起後發送。

【樓以璇：林老師，件禮物送，暫時放杜老師兒，午回宿舍後随時以拿。林老師義，銘于，禮物僅聊表，希望歡。】

教學樓，課鈴響，林慧顔就拿起教案說“課”。

午，通常沒會選這個時間問老師問題，學飯，老師也飯。

偏就陳青禮這位插班跟打雞血似，每回數學課都追着林慧顔問問題，也管第幾節課。

厭其煩問，林慧顔隻得厭其煩答。

但今，林慧顔沒麼耐應付個隻問而長進學：“陳青禮，以後問每題都必須抄遍，問題之，到題抄寫。這樣才記得，才會考試時候，問過題仍然對。如果隻會問，而會學、會記、會舉反，問再都費力氣。”

“……”陳青禮愣當場，懷疑林慧顔藥。，更期真到。

“麼把昨問題抄遍，午再來辦公，麼拿着題，午向數學課代表虛請教，自己選。”

“……問課代表，就耽誤林老師飯。”陳青禮抓緊練習冊，溜溜回教。

扒門觀望張筱被林見鹿拉：“夠吧？沒戲。飯。”

張筱擠林見鹿邊，嘀咕：“說陳青禮到底幹嘛呀？會撬璇姐牆角，對林老師個吧？”

“别亂猜。謠言就這麼傳。”

“哦，說就說嘛。”

張筱又焦慮，“，這學期都過半，次也沒見璇姐跟林老師互動，連何老師跟杜老師都像鬧掰樣，也塊兒飯。們個學期關系很好啊，麼過個寒假就物非。”

“物非這樣用嗎？”

“呃……”

“老師們事，們管着。們隻管好自己，就無愧于，也無愧于們。”

“嗯，還林學霸通透！受教受教！午給加雞腿！”