等杜禾敏哭會兒松開，何歡已經準備好紙巾遞給。

原先猜測，現确認。

樓以璇這段子為，真跟們、跟這片“說再見”。

“謝謝。”

杜禾敏接紙巾，背過擦、擦臉。

何歡頭傷，但樓以璇沒說，杜禾敏沒說，林慧顔也沒說，就繼續當作。

離别、離散話題，總讓躲，卻又總躲開。

“畫框些，個好拿。”樓以璇将注力引到畫，最先取送給何歡幅畫。

“何老師，很興認識，很興們能朋友，也很謝謝，祝……開。”

來，“開”祝福最接氣，最實。

“謝謝，認識，跟們成為朋友，也很興，很榮幸，很開。”

何歡雙接過畫抱懷裡，确點沉。

樓以璇又拿另幅送給杜禾敏畫，邊拿邊說：“等回宿舍再拆開吧。畫跟書樣，每個到容相同，但對容理解或許并相同。送給們，就們私，希望把自己理解強加給們，所以也會過度闡釋創作。但點強調啊，對們都真實，每幅畫都對們最真摯祝福。”

“啊？”

聽樓以璇話，杜禾敏腦仁疼，“樓樓能這樣，理科，懂麼辦啊？”

樓以璇輕笑，瞄也笑何歡後說：“杜老師，相信，肯定得懂。”

杜禾敏：“……”

抱幅畫往宿舍。

樓以璇跟着杜禾敏電梯樓：“何老師，們老時間點樓見，塊兒堂飯。”

“好。”何歡點頭，抱着畫先回樓。

進，樓以璇将自己送給林慧顔幅畫靠門邊。

确定放穩才收：“杜老師，這幅畫就委托幫轉交給林老師，會發消息跟說聲，午讓來取。”

杜禾敏臉為難，努努嘴：“真親自送啊？說當面，當面送嘛。”

“跟起拆畫？”樓以璇直起腰，拍拍向杜禾敏。

“啊，。”

杜禾敏忙疊應，迅速把畫放，到處剪刀。

遍幾個櫃子抽屜都沒到，子央犯愁：“剪刀放兒……”

“個盒子裡刀麼？”

樓以璇過，從送個“”錦盒裡拿把果刀，“用這個開就。”

“刀？怕刀子會慎劃劃痕……”樓樓送畫啊，笨笨腳萬弄壞，麼對得起樓樓。

“會，來拆。”