顔千繪挑眉，“還信玄學？”

“媽信，風師。”聳肩，無奈。

間子門半敞開着，神免留會兒，旁邊介紹，“這剪輯。”

說着便推開門讓進，陳設很簡單，寬面兩台顯示器、機、鍵盤些音響設備。

咂舌，“以為都作作，沒到回還繼續幹活，而且們拍完東送到專門負責剪輯作剪嗎？”

“自己剪輯邏輯，别剪定能達到求，時候們理解偏差，時候能也沒完全表達清楚法，總之法到現實過程，會現太分叉。”解釋。

點點頭，若所。

難怪總到淩晨發消息，還能練時能碰見從作回來，這部電還籌備階段，就已經開始構部題材電。

“程導，這樣起來，好像很辛苦啊。”慨。

靜似乎聲微察歎息，暫現話語之，随即消失空氣裡。

愣愣，聲：“時候吧。”

自己事，願投入些精力再正常過，數時間樂其。

但也，自己總狂熱擠占空時間，讓自己忙起來，企圖以此獲得種作滿，這也使得活産種麻狀态，而需這種麻。

離開剪輯時，留到靠門書架并沒陳列書籍，而疊放許淡黃紙頁。

“這些像試卷，”向，“測卷子之類？”

“，”搖頭，但很又改，“過，應該算吧。”

這些單張a紙被齊疊好，用訂書釘裝訂成冊子，素指輕拂過泛黃紙面，拿最面本翻開。

頁面種筆迹，種顔。

打印來楷體字，印着篇文言文，擡頭處“今翻譯：”。

冒号後面橫線，橫線筆寫“《過秦論》”，筆鋒潇灑銳利，剛勁力。

再往文言文原文，排布距很寬，留夠位置，但卻依舊夠用，密密麻麻、稚嫩字迹擠字裡間，睛得些費勁。

幾處翻譯得恰當方，被目紅圈來，旁邊歪歪扭扭藍修改字迹。目掃到角期，x。

這個時間，顔千繪倒推，差學時候吧。如果沒記錯話，這篇文言文才學容。

喃喃歎：“厲害啊。”

“說麼？”沒聽清。

“這麼就開始讀麼長文言文？”說。

“從就讀古文各類圖書，也能讀得懂。剛開始些簡單篇，後來積累量，就開始更長。都循序漸進過程。”

“所以些書，需注釋就以無障礙閱讀。”果然所勞才所得，又問：“從就愛書嗎？”