“索教練昨都允許起課。”

且說這最歡哆啦a夢冰，些沒辦法冰子，敢把繼續學習滑冰法告訴爸爸媽媽，滑冰，隻季林越這雙已經太稱腳冰。

由傷神，穆百川見兩磨磨唧唧，指着腕表催促：“季林越，還唠麼呢？葉紹瑤也，過來課！”

“課吧，别管。”葉紹瑤撇着嘴角，經曆起落，現需緩緩。

季林越步回頭，最後摸着圍擋進入冰場。

“麼還課？”翻譯員向傳遞索盧諾娃問候。

壺開提壺，都急哭：“索教練，冰壞，還以旁聽嗎？”

翻譯員向索盧諾娃說況，還忘慰句“别傷”。

索盧諾娃用指撚掉角淚珠，雖然們語言并相通，但葉紹瑤實時接收到這份溫柔。建議：“聽作員介紹說這裡租賃冰方，先借雙冰應急，其以後再辦法。”

雖然沒轟轟烈烈場，但對于闊别冰面許久葉紹瑤來說，能夠正冰滑再幸福過事。這種失而複得緒直占據着，以緻于旋轉腿軟摔倒，也會貪戀撫摸幾把溝壑。

課後，季林越起冰場，臉笑容就沒掉來過，由衷發問：“就這麼開？”

“嗯，如果冰沒壞掉，會更興。”這節課穿着冰場提供兒童碼冰，很打腳，皮革隔着襪子皮膚直摩擦着關節，步痛。

為避免觸碰到痛處，翼翼解開帶，脫襪子，踝周圍磨串泡，指尖輕輕點，種怪異覺，疼得眉毛睛都擰塊。

又磨蹭會兒，班索盧諾娃過休息區，見兩個孩子長，正嘗試用借來簽挑掉泡。

翻譯員先步過制止：“妹妹，泡得等自己結痂脫落，這樣容易染。”

“還訓練。”葉紹瑤撅着嘴，難此後兩周都受到這樣折磨嗎。

“先，包裡藥物，以給消毒。”

還得專業運動員馬，索盧諾娃堪稱醫藥箱，翻譯員僅翻碘伏，甚至連棉棒藥膏都應俱全。

解釋：“來華兩，冰也現問題，備用穿得并習慣，這些物品都以備時之需。”

葉紹瑤似懂非懂點頭，裡握着藥瓶卻該如何操作，學健康課也沒教過這個呐。

索盧諾娃輕歎聲，孩子确實會解如何給自己清理創，索性好幫到底，裡開始急動作，嘴裡也嘟囔些麼。

套襪子，葉紹瑤害羞縮回腳，卻注視對方握着腳踝，掌比較長，連貫動作發得很，到還沒這又個麼。

奇怪奇怪，但到底接受教練太恩惠，唯用先隊禮回報給這個漂亮國姐姐。

索盧諾娃面詫異，又說句麼，笑着也回敬個先隊禮。

“季林越，這個姐姐也先隊員嗎？”

這未來幾困擾着問題。