任奧添認真“獎比，當主席。”

作為主席，任奧添也調劑職位權利，以把段舟律從副主席到主席。

能者位

這個學會主席，段舟律當定!

任奧添燃起鬥志，握拳，為哥哥掃平學會主席切坎坷。

"次模拟考試，段舟律考第名。"任奧添主動誇誇。

級組長失笑，沒到任奧添這麼謙虛。

過主席決定權還教導主任裡，教導主任已經離開辦公，級組長說∶"跟主任商量。”

任奧添應，又複印張學會名單。

回到級教學樓後，任奧添班到段舟律，說∶“剛剛開會，到申請表。”

座位，段舟律拿着數學課本預習，擡頭任奧添，第反應∶“把申請表掉"

“麼能”任奧添滿。

像種公報私仇嗎

任奧添将複印好學會名單放到段舟律面，說“成績好，把到主席。”

段舟律拿過張名單，還真第欄到自己名字，學會主席。任奧添名字第欄，變成副主席!

段舟律滿臉震驚。

任奧添很貼，從袋裡拿作牌，面本來用貼紙遮“段舟律”個字，過現貼紙已經撕掉，名字又變回“段舟律”。

“主席。”任奧添将作牌挂到段舟律脖子，滿，背着雙步離開，回到隔壁教。

班教，任奧添進來，又被班圍。

“主席，們班飲機壞!”

“主席主席鉛筆斷”

任奧添被團團圍，過這次，任奧添臉從容迫，說∶“退休，當主席。”

說着，任奧添帶着這群朋友來到班教後門，指着教裡個卷毛，說∶“主席段舟律，們以。"

說完，任奧添便轉離開。

用當主席，任奧添非常輕松，隻來，任奧添就會把對方帶到班教，貼極。

段舟律被迫崗，幫班朋友解決吵架問題，或者鉛筆橡皮失蹤事件。

還級學過來，提學會名單，好奇自己沒入選，全都被任奧添帶段舟律。

段舟律臨時崗當主席，忙碌又辛苦。

趁着課時間，段舟律到教導主任，将學會名單遞過，憂愁∶“主任，申請副主席。”

教導主任商量∶“當主席嗎确定話就把名單錄入進，任奧添推薦當主席。”