案首

初覆所試容與正場般無，次覆則試書文篇、律賦篇，并言韻詩首。

範愚因為先答應祝赫，後邊兩場也起跟到場，放排時候則龍門等。

也因此，範愚頭回識到科舉之殘酷。

此之，科舉于範愚而言隻場考試而已，說具體形象，甚至每督課例考沒區别。

畢竟都考試。

直到跟祝赫邊，從頭到尾體驗番縣試，範愚才發現科考嚴肅與難度。

縣試隻科舉第關童試第部分，正場更隻縣試關第關罷。

範愚正場考試場瞧見熙熙攘攘群，到初覆就半。

到次覆，正場時候被考填得滿滿當當等候區甚至已經空半。

範愚為友成績到開同時，也瞧見發蒼蒼考，佝偻着背，提着考籃，剛踏龍門便痛哭流涕。

等到末場考完，以姓名發案。

正如範甯半來叨，祝赫縣試案首。

當然，自打範甯瞧見縣試結果，此後碎碎就變成“祝兄必然元”。

縣試正場考取列者，初覆便會提堂号。而縣試通過考名，到府試也将提堂号。

裡頭，除卻考案首祝赫僅歲，餘考最輕也已經加冠，長甚至抱着孫兒來瞧放榜。

得成績後，祝赫過面帶，抱着孫兒第名卻已經滿面涕淚，懷孩童也跟着号啕。

範愚邊向着祝赫，邊歎科考之殘酷。

先雖然從說，卻也覺得擁系統這助力自己必然得功名。

如今親目睹場考試考數之變化，邊又聽着孩童哭聲，範愚這才識到，怕系統，自己也該輕視科考才對。

系統相助，卻也考拿幾寒苦讀來搏個功名。

模拟經營系統個助力，但也隻助力而已，能幫提學習效果，但卻能填平幾載陰形成鴻溝。

範愚，像先法樣，因為祝赫，就着學完書就跟着場參加縣試，莫說案首，便正場，也許都過。

祝赫隻比長兩歲，卻比讀好幾書。進族學之，這就已經能磕磕絆絆背書。

跟滿面風祝赫後，範愚回到族學。

族學院門，先、督課，連帶着族長與族老，都已經因為族飛趕回報，而湊起等祝赫回來。

範氏宗族秀才并，案首卻還些頭回。

祝赫雖然姻親，但總歸也自族學。

因此，迎接祝赫便此起彼伏聲，還混雜着族長幾聲“獎勵，必須獎勵！”

範愚着熱鬧場景，悄悄繞開，回書。