如周公之才之美，使驕且吝……

相比《論語》，《學》篇幅很。

祝赫縣試結果還沒來，範愚就已經結束《學》學習，轉而開始讀《庸》。

等祝赫從族老等包圍脫，回到課裡便瞧見範愚正捧着書讀。

“阿愚願嘗試番縣試題目？”發現範愚學習進度後，開問。

範愚正開着經營模式，被祝赫話打斷學習，擡起頭來向，裡帶着疑惑：“才剛開始學書餘。”

“無妨，隻試試已學部分便。此番縣試書題，都還記得清清楚楚。”

先這會兒也已經擺脫門衆，剛到課門便恰好聽見兩對話，于又捋捋自己胡子，面挂着還沒消退笑，附祝赫話：“郎妨試，應來還能本科案首把教如何破題。”

範愚倒擔，如今聽見祝赫提來隻考已經學文章，便也點頭答應來。

正好先還遺憾，模拟流程但暫時無法親瞧番龍門之場景。

雖說進龍門等到自己場考縣試，趁現體驗番真正縣試題倒也個賴選擇。

祝赫于取來紙，揮筆寫場考試涉及到《學》與《論語》題目。而後将其之遞給範愚，令之作答。自己則另取沓紙，着開始默自己答卷。

“如周公之才之美，使驕且吝。”

題目自《論語》《泰伯》篇，僅取半句，後邊還句“其餘觀也已”，告誡戒除驕傲與吝啬。

範愚才剛識到科舉殘酷，與先自己都未察覺到輕視，就被擺這題。

《論語》就背得滾瓜爛熟，釋義也牢記于。

到現瞧見題目、回起釋義，範愚才發現自己過隻記而已。

說學完《論語》，卻并能照着學到東來反省自己缺點，對文章調用也僅僅受到考之時，遇到事卻并能夠真正照着其理來事。

完全學着書裡話自然取，但範愚開始作答之，還決定，将來時常回頭讀讀已經背熟文章。

既能溫故，又反省自，何樂而為呢。

答卷之時能寫字，都用蠅頭楷。

範愚字雖然還瞧來風骨，楷卻已經齊端正，寫來答卷還算賞悅目。