“至于親供，乃曾祖父母、祖父母與父母代殁履曆。童需得清，父祖輩也為賤民賤役。”

到這裡才說完親供，祝赫，繼續講解互結與具結。

旁範成與範志兩隻打算完成蒙學，并打算參加科考，也就沒興趣聽。

範甯則又次主動湊來。

“互結，也即童互結保單，與同考之互結之後，旦弊之事便會連。”

聽到連詞，範愚範甯兩都倒吸氣：“倘若互結之素相識，卻恰好弊，豈非冤得很。”

祝赫點點頭，：“确實，科考嚴格，僅題目難。至于具結，需請本縣廪具保，稱之為‘認保’。填完項，方才算完成縣試報名。而欲再往考，互結具結之事求還會。”

而範愚，剛聽完祝赫所言親供就發現自己遇難題——能寫父母殁履曆，再往兩輩該如何好？

祝赫發現友焉，介紹完報名之事後就搖晃範愚肩膀，詢問些麼。

範愚如實說，祝赫還沒回答，範甯又搶先開：“郎果真還，來宗祠用處何？族譜就宗祠放着呢。待郎也場考縣試，提查查便。”

郎又邊說邊搖頭晃腦，模樣得：學業比過範愚，這些方面卻比範愚強。

“廪又為何？”聽完範甯解釋，範愚放來，又從祝赫話來個未聽過名詞。

“廪，乃員名目之。過院試，成績等便為廪，從公領取廪米津貼；等為增，供糧；等稱之為附，為諸之末。”祝赫回答，又補充，“阿愚父親當便增。”

這個範愚曉，當阿爹便秀才後，自認難成舉，索性就回到族學教書治學。

縣試首定，已經過。

但寒料峭，風拂過時候範愚依然抖抖。

縣試分作場，稱之為正場、初覆與次覆。每場，期間間隔數。

每場都會錄取部分考，等到縣試結束，隻留最後秀才數兩倍，篩選掉半報名考。

場考試都需黎便到本縣科考棚，考帶着考籃排隊等候入場，縣官則同樣起來點名。

這，考便正場。

雖說範甯直說祝赫必定案首，但範愚還為友到擔。

好正場算最松場，文字通順者便錄取，範愚還比較笃定祝赫能夠通過。

就最後名次如何。

縣試場，分别都會定排名。而場考試名詞列者，會場裡提堂号，位置更加靠主考。

聽聞提堂号後，便受更嚴格監試，還能受主考面試。

考場旁得入，雖說範愚被拉着模拟番縣試流程，但等到考盡數入場，也就回到族學開始課。

解鎖級族學至今，範愚已經基本學完《論語》。

課開始之後，範愚書，從《學而》開始背起，背到“言，無以也”為止。

因為閉着緣故，範愚并沒發現，當背到段時，原本背着雙巡視課先後，言發聽完全程，面帶着滿笑。

“錯，郎《論語》以算學完，待便開始學《學》。”