就好像說“誰聽誰演講這應該這個紀寫東嗎”這樣表。

條悟解眨眨睛，然後彎起唇角，轉頭對國文老師用熟悉散漫語氣說，“完老師~回到座位啦~！”

學們如夢初，喘氣，然後緻鼓起掌，教裡掌聲乍現，能讓隔壁班好奇響度，讓擡腳回條悟愣原。

張張熟悉但其實還陌臉龐，此時竟然同樣表，們豔羨且贊賞着條悟，氣氛忽然活絡起來，嘴舌，“好厲害啊條君！這吧，暫且先說這篇作文框架結構修辭法，條同學，個問題問。”

條悟站起，“嗨~說。”

國文老師推推鏡，“筆這位女性真實，對吧？”

“當然。”

“麼到這篇作文時候，麼反應呢？”

條悟回答時語氣莫名正直，“老師，交給作業謄抄版本，落最後筆，學們笑成團，“呐！原來真會被裱起來啊！”

國文老師也忍笑笑，“這真場令動容告，嗎？”

條悟愣，着自己國文老師。

男溫着，以往，這位老師也會因為條悟群稍顯寡淡神來，而更偏愛班其孩子。

這篇真誠文章到發富性與愛面，因為其老練文筆進而聯到，條悟應該受到過很優秀庭教育，定讀過很書。

“向母親傳遞，母親也定接收到。”國文老師說，“條同學，這篇作文很彩，倒希望能拿參加散文比賽。”

條悟墨鏡睛微微瞪圓，“散文比賽？”

陌領域增加！

而班更響起更為驚異歡呼，

“哎——好強！”

“條同學超強！”

“成為名，條君！”

條悟向油傑，油傑對比個拇指，“蘭惠阿姨話定會興。”

，現就已經興得着，條悟從來沒見過陽個樣子，甚至興到哽咽，然後抱着淚流滿面，哭泣方面也如此拘節。

“嗚嗚嗚嗚嗚媽媽太動！媽媽已經語無倫次能考！悟長嗚！”

當時能得到這樣回饋條悟也很開，輕拍着陽背，得向禅院甚爾。

禅院甚爾還因為印象裡臭屁鬼竟然能寫優秀文章而震驚，然後被刺激到，甘示說，“也寫，也能寫！”

陽動着，“啊，甚爾！嗚嗚嗚嗚嗚！！”力拍着肩膀，“就算寫勾史樣也會覺得！”

禅院甚爾：“…………”

哭得把涕把淚，兩個孩子忙腳亂給拿紙巾，陽已經邊掉着淚邊抽噎，邊閱作文。