哭得把涕把淚，兩個孩子忙腳亂給拿紙巾，陽已經邊掉着淚邊抽噎，邊閱作文。

麼時候這樣過，兩個孩子着顆顆淚，條悟忽然起點，沖回間拿相機，便對着陽按門。

“啊糟糕！忘記移開鏡頭蓋！”

……

“條同學，先吧。”

緒回籠，條悟來。

國文老師轉而問，“麼，誰能僅靠這篇文章說說對這位女性印象嗎？”

國們積極性極，“漂亮！幽默！成功企業！”

“說到到！”

“真說話，敢于反抗父權？這層嗎？”

“覺得執力強得怕，而且如果連軸轉作話，如何兼顧庭呢？”

條悟甚至還沒寫，陽收弟子養子事，就如所說，語言根本描繪真正陽。

國文老師揮壓壓熱度，“沒錯，個個講，真正優秀像文章能讓讀者湧現個熟悉動形象，就好像讀者已經解認識個般。”

學們神發亮，時時向條悟。

國文老師歎氣，“現，收回神來課，對條同學很好奇話，課，管請教還交朋友。”

“嗨~！”

條悟搓搓發梢，因為這突如其來關注度些無所适從，但反。

因為開學後對各種事都很淡，班同學已經再熱衷于認識，結果現，們熱好像回來，還比以更甚。

……、

而另邊，陽正把裱起來作文給條千風，“，，這兒子給寫！”

條千風驚異到連連誇贊，然後說，“也悟寫個，嗚嗚嗚也悟寫！”

陽揶揄打量，“覺得會麼寫？”

條千風挺起胸膛，輕咳聲說，“成熟魅力男性！悟成長過程也定濃墨彩筆吧！”

“。”犀利發，“媽媽跟班。”

“哎？哎？”