悟作文！媽媽—……

“【忘記告訴，但好為時，把這篇文章興緻勃勃給時候，激動到把裱起來，由此以個麼歡脫趣，而也再次覺，刻被愛着。】

【刻被愛着，這個信息滲透到活點點滴滴，讓連夢都久福甜。】

【從噩夢，因為沒懼怕事物，而因為懼怕切都會被打敗。

嬰孩時期，曾經曆過概會留理陰險惡事件，直至今已經對件事沒任何印象，到底到麼，聽到麼，遭受麼呢？

——些都，因為名為母親完全蓋過所負面緒，對件事唯記憶，就母親保護。

止保護次，保護千千萬萬次。】”

講台靜異常，學們專注時神甚至些呆，國文老師到這幅景，免會笑。

“【個勇敢，也個守約。

建過無數約定，管增加勇氣魔法号，還犯錯誤後真切悔改，又或者将所擁力量施予何方——太，但每個都會忘，也會。】”

說到這裡，條悟換氣，頓兩秒，确保聲音會幹澀，

“【也個疲倦作狂，連部都震驚于兢兢業業，然後勸注休息，緩解壓力。說壓力麼，活動力，沒挑戰性麼無趣，當然，說着這種話正偷懶，事從來沒懈怠過，所以嚴苛卻闆，就像由線編織布，成品很柔軟，很實用，還用彩斑斓顔。】”

“【雖說如此，但見到都已經曆經千帆後母親。曾接觸過條蘭惠過，如今展現面格如此完，如此閃耀，麼稚嫩時候嗎？迷茫時候嗎？也困惑與無助時候，隻時。

懂事時，說現來很好笑話，說，‘如果來得些就好。’

母親說，‘已經來得夠。’

【次自己沒見過輕時母親，但後來又，輕時母親說定見，能沒準備好見。】”

條悟定定，字頓說，

“【輕時于，于憧憬。】”

教裡傳來吸氣聲，已經奮筆疾書，試圖從這篇文章裡摘抄些精華來。

條悟聲音染些許笑，

“【寫到這裡，實際已經遠遠超國文老師規定字數。】

【希望會把作業退回來，但就算給退回來，母親這裡，作文仍然滿分。】

【媽媽，語言描繪萬分之。】

【帶來此間，引入此世。】

【麼也會陪伴到離開刻。】

【如此期望。】”

“執筆，條悟。”條悟落最後個音節，擡頭，對張張茫然臉。

就好像說“誰聽誰演講這應該這個紀寫東嗎”這樣表。