成時間（）所怪物都這……

猛老師告訴其，管用時間具成怪物，還用怪物成時間具，方數字都現數點後，也第時間就聯到，這種況話，數字所代表能就具等級。

哥當即就提個最能猜測，“既然很能等級，沒能……時間？”

其實衛涵點面猜測也時間，沒到容琦會先提來。

其哥提猜測之，都冥苦，但聽到哥這個猜後，就都醍醐灌頂，恍然悟，連忙拍着表示贊同。

施莉連連豎拇指：“還得啊，哥，這真語驚夢。從成能夠增加鐘表時間，也應該類比到怪物成面，成後，數字增加，其實很能就代表着時間增加。以，非常理。”

張莘仔細回憶：“們記記得，猛老師開始好像提到過，如果這些怪物被觸發‘掉血’模式後，沒再受到其力幹擾，預計能時間也就個時吧？應該跟怪物面數字對應？”

清泉也回過來，跟着們兩個往延伸，“就說頭頂方數字為怪物，就能夠兩個時？數字為，就能夠個時，就個半時吧？”

“利用怪物所成些鐘表類具，方現數字，也就代表着時鐘能時間？如果這真，還挺方便，們就以非常直觀到成結果，需再傻傻等着時鐘到盡再回頭。以節約很時間。”姜說着說着語氣越發激動。

孟蘿就旁點點頭，表示自己非常認同男友發言。

餘夢塵隻若所，捏着巴，時時點點頭。

伍善李婉也沒發言，隻靜聽着其讨論。

薇老師稍微總結：“這能夠讓們成速度進步加，縮減成到最等級時間。”

“現來，從時之後，成過程似乎怪物鐘表類具交叉輪換方式。”猛老師聽玩們法，這才接着往提法，“時時間具成怪物，怪物也們成時時間具後現。”

“怪物進成，反過來成鐘表類具，但怪物成鐘表類具跟之鐘表類具同之處。由怪物成鐘表類具，其‘代碼’方着跟怪物‘代碼’方相似數字。現們猜測這些數字代表等級，而對應對象被點亮‘符号’後，能夠繼續時間。”

“們接來需進步實驗，尋所需怪物進成，之後就用怪物所來些鐘表類具進成，檢驗成結果否會怪物。假若猜測正确，麼就會繼續使用技能對其展開觀察。”

猛老師這番總結，也揭示這個模拟艙‘成’遊戲難度，讓‘成時間’這件事顯得更加撲朔迷離。

如果隊伍願配，此時概就會産分歧，認為直無用功。

但現隊伍每個都非常願配，這件事并沒任何同法，起實驗來，就事倍功半。

驅使怪物進成，就需數量龐怪物靠攏到起，玩們就利用怪物會主動避開玩這點，擴散到其角落，再點點往裡收，倒逼着怪物朝聚集。

而猛老師姜就會附等着這些怪物，由猛老師給姜指揮，讓些怪物進成。

這步成以說艱巨，因為個級怪物成鐘表類具，會同時間，會點分秒，也會點分秒。

同時間幾乎着無窮無盡組，為湊夠時間完全樣鐘表類具，們能需把所能成怪物都成。

對于怪物們來說，們這概已經等同于活閻王。

這個成過程，猛老師還發現怪物‘等級’限，當怪物頭頂方數字變成後，條進度條就消失。