哥摸摸絡腮胡子，“這些怪物頭頂方信息，些各類計時具圖标，否就對應‘鐘表’款式類型呢？”

清泉遲疑着說：“個進度條，沒能代表‘級進度’呢？”

猛老師很肯定回：“們提到猜測能性非常。”

沒給其反應時間，猛老師即給接來排：“所以還需進步觀察，衛薇薇稍微換位置，空觀察怪物體移動規律。接來施莉張莘就跟着衛薇薇起動，剛好衛薇薇技能空間也能夠薇老師技能空間連起，會響成。”

猛老師邊說着，邊拿機：“繼續觀察，們繼續能夠配對成具，兩邊都耽誤。這邊所發現之後，就會讓衛老師用個傳話技能通們。現給衛薇薇發個消息，們以解散，繼續動。”

“這次們動方向以更分散點，再繼續擴範圍，為防止能夠用來具被怪物破壞，能需們到後，留個站原守着。”

“些怪物會主動避開玩們，隻守着，們所需特定時間具應該就全，除此之，們還以動聲把這些怪物趕到已經沒時間具方，避免更成時間具被們破壞。”

着猛老師邊說話邊給衛薇薇發消息樣子，玩們都用力點頭，歎着猛老師真太靠譜。

隻容琦裡笑，衛涵還真能本正經給自己分發消息，這演戲态度跟作态度，簡直如轍認真敬業。

聽取猛老師建議，幾組玩就又即動起來，按照計劃分配任務。

玩們動速度很，超過秒鐘，這個噴泉廣場，就隻剩猛老師組。

此時也因為衛老師度，鏡頭往猛老師組這邊靠，直到衛薇薇已經成功落到面，就直接扛着攝機向猛老師，讓觀衆們沉浸式體會到兩‘交班’。

随後，猛老師就成拍攝員，鏡頭組成衛薇薇帶着施莉張莘。

再接着，衛薇薇也展開動，猛老師則由衛老師背着飛向空。

當然，對于直播間裡觀衆們來說，數都認為衛老師猛老師現乘懸浮車。

過事到如今，對于很絲來說，就算突然被告衛老師級飛技能，絲們也會太驚訝。

衛老師，麼衛老師到嗎？很絲，衛老師已經無所能代表！

畫面再度變成航拍角度，能夠非常直觀到每組玩們移動況，觀衆們也挺會給自己樂子，甚至賭組玩速度最。

觀衆們無法通過直播畫面到些速移動怪物，也隻能玩們移動軌迹。

而猛老師經過番理後，現方向也更加确。

接來觀察怪物頭頂方進度條加滿後，會發麼。

還怪物頭頂方數字旁邊圖标否麼含義。

如果怪物會成時間具種形式，麼這些怪物毫無章法到處亂竄過程，能會就成吧？

為提效率，衛涵把這個任務分配給衛老師猛老師這兩個馬甲隻睛，每個睛都各觀察各。

因此，如果能夠到衛老師猛老師此時，就會發現們兩隻睛都能朝着同方向。

因為本質同個，所以睛技能效果也以覆蓋，隻睛都會各種視覺技能加持輔助。

猛老師很就先到幾隻頭頂方進度條已經滿怪物，靜靜等着幾隻怪物通過毀壞時間具，把進度條填滿。

等待過程，猛老師又突然發現，這些怪物移動好像并以為雜亂無章，或許錯覺，‘同類型’怪物好像也會刻避開彼此？

猛老師把這點記，又把點放回到進度條就剩點點就滿幾隻怪物。