【智力：】

【魅力：】

【健康：】

【樂：】

“原來還這種提方式嗎？”

推演給加成，更加堅定李婉荺法。

與其麼事都冥苦，畏首畏尾，如直接向洛塵學習。

别踩着頭過，踩着洛塵腳印即。

到全級徑李婉荺猶如打開世界門。

沒刻歇，就推演到洛塵。

【悄悄跟洛塵後，收集發言制定成《洛語》。】

【将編訂洛語給朝其官員臣觀閱，衆後啧啧稱奇，紛紛表示自己對洛塵領袖學習，遠遠如。】

【秦王李瑾瑜甯王李夢琳得此事後，則用痞流氓神着。】

【朝衆臣對到欽佩，受魅力響，們響力斷攀。】

【些困惑，但又敢麻煩洛塵臣，紛紛，向請教作問題。】

【而也慷慨向們答疑解惑，遇到答問題就記錄來，然後向洛塵詢問學習。】

【洛塵見如此勤政好學，對也更加放，随即遷為丞相，負責監督禮部，吏部，戶部等部門作。】

（請）

皇位就栓條狗都會響局。

【并朝堂公開勸所，都應該學習精神。】

【……】

【公元節會，洛塵剛講完話，即将輪到李曼瑛講話時候。】

【為丞相，猛然從自己着位置彈射而起。熱淚盈眶着洛塵，對發言無比認同。】

【按照正常規矩，為迎接接來皇帝講話，衆臣應該叩拜。】

【然而覺得比起歡迎皇帝講話，更應該先謝最領袖洛塵指導。】

【為與傳統禮法嚴肅與恭敬作區别，直接帶頭鼓起掌。】

【即将對皇帝跪拜禮衆臣被這給弄蒙，們紛紛向，到雙飽含熱淚後，們略作沉也跟着站起來，紛紛鼓掌。】

【事迹傳後，朝堂開始流鼓掌。】

【民間也對為理解釋：跪拜隻能證份，鼓掌才對個真贊美。】