李泰聞言點點頭，隻認為幾句話都比較義。

好，繼續說說，寫來屆時請書法代筆。李泰好記錄準備，等待蘇塵開。

蘇塵當即幹，：這事還用來?們古最！

們古?李泰甚疑惑。

哦，說們些古闆。蘇塵即識到妥，急忙改。

李泰放筆，微微笑，：

非也，或許自己曾發覺。時說話語，比些名師儒更讓震發聩。

正如久之說：紙得來終覺淺，絕此事躬。

嗯，還作幾首詩，同樣屬乘。

蘇塵這位文抄公，被李泰誇些好。

此蘇塵抄來詩句，都唐初之後。

因為隻往後抄才能裝逼。

蘇塵也，并非唐初文如唐朝後期，這些每個時期活平關。

唐詩宋詞，宋朝以說經濟最為發達朝代之。

們活平提，自然就會追求。而且文位直就很，詩更甚。

蘇塵撓撓頭，再說幾個?

對，這些字像們以樣，用豎排從往書寫。

李泰點點頭，再次提起筆。

為失敗理由，為成功方法。

業精于勤，荒于嬉。成于，毀于随。

學如逆舟，進則退，學則殆。

易老學難成，寸陰輕。

……蘇塵陸陸續續起幾句，便再接着‘’。

好好好！每句話皆作為信條，挂于牆定能使每警。李泰見蘇塵再開，連說個好。

蘇塵着李泰如此激動，裡着把精忠報國唱給李泰聽遍。

，還事如事。

之蘇塵把改動過國說交給李泰，用于國旗時學朗誦。

李泰當場被震驚‘熱淚盈眶’。

嗯，還先隊禮，也并教給李泰。

旗時學們先隊禮，邊朗誦國說。

目隻能到這樣，誰讓蘇塵搞來廣播或音箱呢?

這時，園響起課鈴聲。

來得巧，今正好周旗儀式。

?

蘇塵稍作索，臉壞笑：今來點鮮，麼樣?

此話講?

，邊邊說！蘇塵趕緊拉起李泰，催促。

……

同學們，這節課就講到這裡。

課！

長樂公主放教棍，向學。

教所學同時起，躬禮：

老師再見！

李世民長孫無忌也跟着起，微笑着向長樂公主。

長樂公主點頭回應，收起教棍書本轉離開教，今兩節課。

而後，所學即向教沖。

們都今周國旗。

李世民長孫無忌也跟着教。

輔機，聽完麗質課何?

回陛，此當真讓臣開，真到……嗯?

陛，請！

長孫無忌指着廣場，迅速調隊形集學。

嗯?李世民見從各個教湧學，飛向廣場集。

速度像軍将士集結般。

園廣場夠，百學所占廣場場分之。

李世民擡頭旗台，微微點頭，：

輔機，朕。今正逢周，學旗儀式。

李世民兩迅速到适位置，認真着廣場切，名記者已經向旗附。

時，學集完畢。

課鈴聲再次響起。

铛！铛！铛！隻聲。

就這時，名學從教師辦公來。

兩名旗，名護旗後。

這名學學算偏，李治幸成為名榮護旗。

名學踏着齊步伐，向廣場旗台。

名老師已全部站成兩排，于旗台兩側。

旗護旗踏旗台，名護旗向旗台兩邊分散開來，形筆挺目視旗杆。

敬禮！名護旗齊先隊禮，同時喊敬禮令。

方學即響應，作敬先隊禮動作。

幾息後，兩名旗喊令：

國旗！

此時兩名旗，已将國旗綁好繩索。

當喊旗令時，其名旗将國旗從胸甩，另名旗拉動繩索。

就這樣，唐國旗學們目視，緩緩。

而後，所學齊聲朗誦：

強則國強，智則國智。

勝于蠻夷，則國勝于蠻夷，雄于世界，則國雄于世界。

……

當鮮紅唐國旗，同學們朗誦聲至旗杆半度時。

随風飄揚，發‘驚濤拍岸’般聲響。

美哉唐，與老！壯哉唐，與國無疆！

當時訓練旗儀式時，蘇塵曾過交待，旗根據朗誦進度，緩緩提國旗。

若朗誦節奏旗速度緻時，學以複朗誦最後段話，直至國旗到旗杆頂部。

朗誦結束，國旗正好至最頂端。

李世民從頭至尾被震驚無以複加。

而此時，卻虎目含淚。

至于李世民此時此刻，裡麼沒。

‘呵呵，國子監?’李世民輕聲喃喃。

旁長孫無忌，也被旗儀式激發别樣豪，李世民剛剛句話聽到。

李世民言之。

孔穎達等就向李世民靠攏。

奈何，們被此此景震驚敢移動半步。

旋即，李世民目園環視周，好像麼。

果然教師辦公門，發現蘇塵李泰。

兩正聲交流着麼。

李世民臉抹把，而後絲微笑。

隻見蘇塵突然推李泰把，李泰扭過頭好像苛責蘇塵句。

而後李泰速向旗台，扯嗓門：

各位同學，今唐皇帝陛來視察聽課，現請陛台為講幾句。

鼓掌歡迎！

話落，李泰雙鼓掌，向李世民裡慌批。

……

祝：佳節，圓團圓！

謝：各位書友直支持與鼓勵！

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